Geschichtsaktivität: Das Recht, indigen zu sein

Geschichtsunterricht, der sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet, mit Fragen zum Recht, indigen zu sein.

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Das Recht, indigen zu sein

Ich sage Ihnen jetzt, ich bin ein Wayampi-Boss. Es ist ein Wayampí-Häuptling, der sprechen wird, ich werde jetzt sprechen. Dies ist das Land unserer Vorfahren.
Meine Vorfahren haben diesen Wald vor langer Zeit bewohnt. […] Wir blieben hier, an dem Ort, den wir in unseren Wald verwandelten. Wir besetzen das gesamte Gebiet. Es gibt viele Verwandte, sie ziehen durch die Gegend, suchen nach Wild und kehren dann ins Dorf zurück. Und alle kommen zum Braten ins Dorf. Daher können die Grenzen des Gebiets nicht klein sein. […]

Also, wenn die Bergleute mein Land graben, oh, ich mag es nicht.
[…] Sie verschmutzen unser Wasser. Wenn sie unser Wasser verschmutzen, ist es schlecht.
Wo wird Wasser sein? Wir Wayampi trinken kein verschmutztes Wasser. Wir erkennen sie. Das Wasser ist schlammig, es ist nicht gut. […]
Sie vernichten die Jagd in unserem Land. Sie töten alles. […]
Unser Land ist wertvoll, es ist teuer. Unser Land ist sehr wertvoll! Nur hier gibt es Flüsse und Bäche, es gibt Wald. Es ist schlecht, den Wald zu beenden. Nur hier, auf unserem Land, gibt es noch Bäume. Du hast abgeholzt.
Warum hast du alles sauber gemacht? […]
Hörst du mir zu? Verstehst du mich? Du hast meine Worte gehört. Ich bin derjenige, der redet. Ein Chef. Ich bin indisch. Indisch. Halt! Hör auf, unser Land zu stehlen! Ich bin ein Indianerhäuptling, der mit Ihnen spricht. Ich bin anders. Ich bin nicht das Tier. Ich bin Inder. Ich sprach von meinem Land. Leg dich nicht mit unserem Land an. […]

Zitiert in: Gilberto Azanha und Virgínia M. Valadao. Herren dieser Länder. Indigene Völker in Brasilien: Von der Kolonie bis heute. São Paulo: Aktuell, 1991. S.62-66

Fragen

1) Auf welcher Art von Quelle für das Studium der Geschichte basiert dieser Text?
EIN.

2) Worum geht es in diesem Zeugnis?
EIN.

3) Warum bittet dich der Waiwai-Häuptling, nicht in das Land seines Volkes einzudringen?
EIN.

4) Um die Rechte der Völker zu garantieren, wurden nach vielen Kämpfen, Forderungen und Diskussionen wichtige Dokumente vorbereitet. Wie heißt die Aussage, die aus 30 Artikeln besteht?
EIN.

5) Was bedeutet der Satz: „Das Recht, indigen zu sein“? Was können wir tun, um dieses Recht zu gewährleisten?
EIN.

Pro Camila Farias.

Beim Antworten stehen im Header-Link.

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