Naturwissenschaftliche Aktivität, geeignet für Schüler der fünften Klasse der Grundschule, mit Fragen zum Kennenlernen des eigenen Mülls.
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Alle Aktivitäten, die wir ausführen, erzeugen Abfall. Beim Duschen produzieren wir schmutziges Wasser, das in die Kanalisation gelangt; Bei der Benutzung des Badezimmers haben wir das Wasser und das Toilettenpapier verschmutzt. In der Küche kann es zu Essensresten kommen; mehrere Packungen aus Glas, Plastik und Metall werden weggeworfen.
Zur Snackzeit kann die PET-Flasche, die das Soda verpackt und weggeworfen wurde, in enden einen Bach und bleiben viele, viele Jahre dort, da es mehr als 100 Jahre dauert, bis zersetzen.
Wohin mit dem Handy, das gegen ein neueres Modell ausgetauscht wurde? Sind wir uns all des Mülls bewusst, den wir produzieren? Und wohin geht er? Mehr als 40% des in Brasilien produzierten Mülls hat keinen angemessenen Bestimmungsort und verursacht Verschmutzung und Kontamination, hauptsächlich im Boden und im Wasser. Daher ist es notwendig, den Müll zu kennen, um zu versuchen, die von uns erzeugte Müllmenge zu reduzieren.
Buriti mehr – Wissenschaft. Verlag: Modern.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Welche Abfälle produzieren wir laut Text im Badezimmer?
EIN:
2) Welche Abfälle produzieren wir laut Text in der Küche?
EIN:
3) Welche Abfälle können wir im Klassenzimmer produzieren?
EIN:
4) Wie lange dauert es, bis sich eine Limoflasche zersetzt?
EIN:
5) Schlagen Sie die fett gedruckten Wörter im Wörterbuch nach.
6) Beobachten Sie die Zersetzungszeit von Materialien und antworten Sie:
a) Welches der aufgeführten Materialien braucht am längsten, um sich zu zersetzen?
EIN:
b) Welches zersetzt sich in kürzerer Zeit?
EIN:
c) Wie lange braucht eine Wegwerfwindel, um sich zu zersetzen?
EIN:
7) Was könnte Ihrer Meinung nach getan werden, um die Abfallmenge zu reduzieren?
EIN:
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