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Textinterpretation: "Geister" Musik

Textinterpretationsaktivität, die Schülern der achten bis neunten Klasse der Grundschule angeboten wird, um die Fähigkeiten zum Lesen und Interpretieren argumentativer Texte zu entwickeln. Basierend auf dem Lied „Fantasma“ des Sängers Luan Santana unter Beteiligung der Sängerin Marília Mendonça.

Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF und auch als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.

Laden Sie diese Aktivität herunter von:

  • Wort: Textinterpretation: „Geisterlied“ – 8. bis 9. – Bearbeitbare Vorlage
  • PDF-Datei: Textinterpretation: „Geister“-Lied – 8. bis 9. – Druckfertig
  • Vorlage: Textinterpretation: „Geisterlied“ – 8. bis 9. – Mit Antwort With

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

GEIST

Luan Santana - (Teil. Marília Mendonça)

wenn draußen die Nacht hereinbricht
Es ist langweilig hier
sogar weglaufen wollen
wenn ich versuche zu fliehen
Ich komme noch näher

mein unterbewusstsein
geh deinem Körper nach
Ich bin stundenlang unterwegs


Wie lange es dauert
damit ich verrückt werden kann
es bist nur du und sonst nichts
Ich akzeptiere diese einseitige Liebe
du und sonst nichts
ohne ihn bin ich schlecht

Es gibt keine Gründe, nicht glücklich zu sein
Aber um glücklich zu sein
Ich brauche einen Grund
Und der Grund bist du
Du warst es schon immer
Der Geist meines Herzens…

www.vagalume.com.br/luansantana

Fragen

Nachdem Sie das Lied „Ghost“ von Sänger Luan Santana gehört und gelesen haben, antworten Sie:

1) Wird der Songtitel in konnotativer oder denotativer Sprache verwendet? Erklären.

2) Erkläre, was das lyrische Selbst in den folgenden Versen ausdrückt, bevor du das hervorgehobene Wort analysierst:“ Meine Unterbewusstsein/Geh hinter deinem Körper her…“

3) Wiederholen Sie den folgenden Vers:" Ich akzeptiere diese Liebe einseitig…“ Das hervorgehobene Wort drückt aus, dass:

a) Das lyrische Selbst wird vom geliebten Menschen erwidert, denn einseitig bedeutet, dass beide Seiten ein Interesse an diesem Roman haben.

4) Lesen Sie die folgende Strophe:

Es gibt keine Gründe, nicht glücklich zu sein
Aber um glücklich zu sein
Ich brauche einen Grund
Und der Grund bist du
Du warst es schon immer
Der Geist meines Herzens…

Erkläre mit deinen Worten, was das lyrische Selbst in dieser Strophe ausdrückt?

5) Übersetzen wir den Titel des Songs in die richtige Sprache, haben wir folgende Bedeutung: phantasievolles, illusorisches Bild, das Schrecken einflößt. In Brasilien gibt es zahlreiche "echte Gespenster", die die Bevölkerung heimsuchen und terrorisieren, zum Beispiel die Rentenreform, die Inflation, Arbeitslosigkeit, Gewalt und Kriminalität, Korruption, schreckliche Zustände in den Bereichen Gesundheit und Bildung, hohe Steuern, zwischen anderen.

Recherchieren Sie zu jedem der oben aufgeführten Punkte, nachdem Sie einen argumentativen Text für die Dissertation geschrieben haben Positionierung in Bezug auf das Problem, das sie in dieser Hinsicht für die brasilianische Bevölkerung am gravierendsten hält Zeit. Ihr Text sollte:

– im hohen Standard geschrieben sein;

– mindestens 15 Zeilen haben;

– einen Titel haben;

– kohärent sein (nicht vor dem Thema davonlaufen);

– haben mindestens drei Absätze (Einleitung, Entwicklung und Schluss).

– Verwenden Sie beim Schreiben die folgenden Wörter und Ausdrücke, um die logischen Beziehungen zwischen Sätzen, Punkten und Absätzen zu verdeutlichen, dh um Ihrem Text einen Zusammenhalt zu verleihen.

  • Ursache, Erklärung, Grund:weil;
  • Folge: so, so, so, so, so, so;
  • Veranschaulichung: zB wie, dh das heißt;
  • Opposition: aber, aber, aber, aber im Gegenteil;
  • Konzession: obwohl, trotz, obwohl;
  • Bestätigung oder Zusammenfassung: mit anderen Worten, zusammenfassend, in der Tat;
  • Zeitliche Bindung: na und dann bis, wann, endlich, danach;
  • Weltraum-Link: seitlich, drüber, links, in der Mitte, unten;
  • Vergleich und Betonung: ebenso, auf diese Weise;
  • Zusatz: und darüber hinaus auch;
  • Fazit: also gut, endlich, zusammenfassend, abschließend.

Nehmen Sie am Ende Ihrer Produktion die notwendigen Korrekturen vor und übergeben Sie sie Ihrem Lehrer.

Wählen Sie zum Abschluss ein anderes Thema aus den von Ihnen durchgeführten Umfragen und präsentieren Sie ein Seminar, erstellen Sie ein Parodie, präsentiere einen Sketch oder erstelle eine Infotafel und hänge sie an der Wand deines Schule. Gute Arbeit!

Von Rosiane Fernandes Silva – Abschluss in Briefen

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

8. Jahr8. bis 9. Klasse9. JahrTextinterpretationsaktivität 8. bis 9. KlassePortugiesische Sprachaktivität 8. bis 9. KlassePortugiesische Aktivität 8. bis 9. KlasseInterpretation von Geistermusik 8. bis 9. Klasse
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