Geographie-Aktivität, die sich an Schüler der fünften und sechsten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zu Afro-Nachkommen.
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1) Wie heißen die Gemeinschaften, die hauptsächlich von versklavten Afrikanern und Afro-Nachkommen gebildet wurden, die während der Kolonialzeit in Brasilien vor der Unterdrückung geflohen sind?
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2) Womit haben Afrikaner im Quilombo ihren Lebensunterhalt verdient?
EIN:
3) Gibt es derzeit Quilombos in Brasilien? Und was machen sie?
EIN:
4) Welches Recht hatten die Nachkommen von Quilombolas in der Verfassung von 1988?
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5) Setzen Sie V auf wahr und F auf falsch.
(__) Sklaven und Afro-Nachkommen trugen zur wirtschaftlichen Entwicklung Brasiliens bei.
(__) Derzeit gibt es in Brasilien keine Ungleichheit. Schwarze, Afro-Nachkommen und Ureinwohner haben die gleichen Jobchancen und den gleichen Lohn wie Weiße.
(__) Afro-Nachkommen haben die niedrigste Schulzeit unter den Brasilianern.
(__) Es gibt das Quotengesetz, das 50% der Studienplätze für Afro-Nachkommen garantiert, die das Gymnasium an öffentlichen Schulen an Universitäten und Bundesinstituten besucht haben.
6) Wird in Brasilien an einem Datum der Tag des Zumbi und des Schwarzen Bewusstseins gefeiert?
EIN:
7) Markieren Sie ein X in den Alternativen, die Teil der afrikanischen Kultur sind.
(__) Capoeira
(__) Walzer
(__) Vatapd
(__) Tango
(__) Kabeljau
(__) Feijoada
Pro Ewiges Borges
Pädagoge
