Textinterpretation: Die fummelnde Gans

Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Die tollpatschige Gans.

Diese Leseverständnis-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF gedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.

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• Wort: Textinterpretation: Die fummelnde Gans - 3. Jahr - Editierbare Vorlage
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SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

die fummelnde Gans

Überall, wo sie vorbeikam, hinterließ die Dingogans ihre Spuren, oder besser gesagt, die Spuren ihrer unbeholfenen Wesensart. Die Gans war sehr ungeschickt, sie hielt ihre Pfoten in der Ranke, hakte ihren Hals in den Zaun und verließ den Stall nie, ohne etwas umzustoßen.
- Wirst du eines Tages weniger ungeschickt sein, Dingo? – scherzte der Besitzer der Schafe.

Die Wahrheit ist, dass Dingo nicht so ungeschickt sein wollte, aber er wusste auch nicht, was er tun sollte, er schaffte es nie, sehr vorsichtig zu sein.
Die Tage vergingen und eine neue Bewohnerin kam auf den Hof, sie war eine sehr schöne und freundliche Pfote. Dingo verliebte sich bald in sie, aber wenn er nur daran dachte, mit der Pfote zu reden, war er schon nervös und begann alles fallen zu lassen, was er vor sich fand.
Eines Tages fasste Dingo Mut und ging, um mit seiner Geliebten zu sprechen. Nachdem Dingo einen ganzen Nachmittag zusammen am See verbracht hatte, entdeckte Dingo, dass die Pfote genauso ungeschickt war wie er, und sie machten nicht nur ein schönes Paar, sondern lernten gemeinsam, vorsichtiger zu sein.

Fragen

1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.

2) Welche Spuren hat die Dingo-Gans überall hinterlassen?
EIN.

3) Wie wollte Dingo nicht sein?
EIN.

4) Wer war der neue Bewohner, der auf die Farm kam?
EIN.

5) Was machte Dingo schon beim Gedanken daran nervös?
EIN.

6) Als Dingo den Mut aufnahm, mit seiner Geliebten zu sprechen, was geschah dann?
EIN.

7) Was hat Dingo entdeckt?
EIN.

Pro Helia Higa.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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