Tätigkeit von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, über die zwei Spinnen. Sie Sie landeten gleichzeitig in einem Garten. Also begannen sie darüber zu streiten, wer das Recht hatte, dort zu bleiben.. Was ist von da an passiert, huh? Lass es uns herausfinden? Also, lesen Sie die Geschichte sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
Sie können diese Textverständnis-Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Ausdrucken im PDF-Format sowie die Aktivität mit Antworten herunterladen.
Laden Sie diese Textinterpretationsübung herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lesen:
Zwei Spinnen landeten gleichzeitig in einem Garten. Dann begannen sie darüber zu streiten, wer das Recht hatte, dort zu bleiben. Die Zeit verging, ohne dass sie sich einigen konnten. Ein kleiner Vogel mischte sich ein und riet ihnen:
„Das Beste ist, dass jeder von Ihnen sein eigenes Web erstellt. Und wer damit die meisten Insekten fängt, bleibt in diesem Garten.
Die Spinnen fanden die Idee sehr amüsant und vernünftig. Außerdem ermöglichte es ihnen, ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Also machten sie sich schnell an die Arbeit.
Die erste machte ihr Netz in Eile, aber falsch. Sein Kumpel arbeitete langsamer und machte ein besseres Netz. Während die erste bald endete und anfing, sich über ihre Rivalin lustig zu machen, schenkte diese ihr nicht die geringste Bedeutung und konzentrierte sich weiter auf ihre Aufgabe.
Als beide Netze fertig waren, ließen die beiden Spinnen einige Zeit verstreichen und gingen schließlich nachsehen, wie viele Tiere gefangen worden waren.
In der ersten, die groß und unvollendet war, waren nur zwei sehr kleine Tiere gefallen. Im zweiten kämpften mehr als zehn Insekten und versuchten vergeblich zu entkommen. Die geduldige und ruhige Spinne hatte gewonnen. Ich könnte im Garten bleiben.
Leider entfernte sich die besiegte Spinne von der anderen. Er hatte erkannt, dass es besser gewesen wäre, sorgfältiger und ruhiger zu arbeiten. Aber es war zu spät, um die Situation zu ändern. Das nächste Mal würde ich versuchen, es anders zu machen. […]
Verfügbar in: .
Frage 1 - Dem Erzähler zufolge begannen die beiden Spinnen zu streiten. Identifizieren Sie die Tatsache, die die Diskussion zwischen ihnen motiviert hat:
Frage 2 - Unterstreiche das Wort, das sich auf die beiden Spinnen unten bezieht:
„Ein kleiner Vogel griff ein und beriet sie […]“
Frage 3 - In „—Das Beste ist, dass jeder von euch sein eigenes Web erstellt.“ der Gedankenstrich:
( ) kündigt die Rede des Vogels an.
( ) markiert den Beginn der Rede des Vogels.
( ) markiert eine Pause in der Rede des Vogels.
Frage 4 – Lesen Sie zurück:
„[…] die erste endete bald und fing an, sich über ihre Rivalin lustig zu machen […]“
In dieser Passage enthüllt der Erzähler die Handlungen einer der Spinnen. Diese Aktionen:
( ) sind hinzugefügt.
( ) abwechseln.
( ) sind kontrastiert.
Frage 5 - Im Segment „[…] zuletzt ging, um zu sehen, wie viele Tiere gefangen wurden.“ bedeutet der unterstrichene Ausdruck:
( ) Ort.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 6 - In der Passage „Im ersten, groß und unfertig, nur zwei sehr kleine Tiere waren gefallen.“ Der hervorgehobene Teil ist:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 7 - Der Geschichte zufolge "kämpften mehr als zehn Insekten und versuchten vergeblich zu entkommen" in einem der Netze. Dieses Netz hat mehr Insekten gefangen, weil es hergestellt wurde:
( ) ruhig.
( ) in Eile.
( ) gekonnt.
Frage 8 - Der Text über die beiden Spinnen soll:
( ) ein Thema besprechen.
( ) eine Offenlegung vornehmen.
( ) eine Lehre übermitteln.
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
