Wissenschaftliche Aktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zu Wassereigenschaften.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) Erklären Sie die Bedeutung von Wasser für unseren Körper:
EIN:
2) Wie viel Wasser scheidet unser Körper täglich aus und wie läuft dieser Prozess ab? Erklären.
EIN:
3) Warum sollten wir das von unserem Körper verlorene Wasser ständig ersetzen und wie viel Wasser sollten wir pro Tag trinken?
EIN:
4) Lies unten über Wasser und markiere dann ein (X) in der richtigen Alternative:
ICH. Wasser ist ein Lösungsmittel.
II. Das Wasser übt Druck aus.
III. Reines Wasser ist geruchs-, geschmacks- und farblos.
Die obigen Ausführungen zeigen
a) Die Eigenschaften von Wasser.
b) Die Zusammensetzung von Wasser.
c) Die Zustände des Wassers.
d) Zustandsänderungen des Wassers.
5) Ergänzen Sie die Lücken im Satz mit den folgenden Wörtern:
FLÜSSIGKEIT – GLETSCHER – PLANETEN – WASSERDAMPF – FEST
Wasser ist im _____________________ in Form von _____________________ vorhanden, wie in Wolken; im _______ Zustand, wie in Flüssen, Seen und Ozeanen; oder im Zustand _______, wie in _____________________.
6) Wasser kann je nach Temperatur und lokalem Luftdruck von einem Zustand in einen anderen wechseln. Diese Zustandsänderung tritt auf, wenn Wärme zugeführt oder entfernt wird. Wie heißen die Phänomene, die beim Übergang von Wasser vom flüssigen in den gasförmigen Zustand auftreten? vom flüssigen in den festen Zustand, vom gasförmigen in den flüssigen Zustand und vom festen in den festen Zustand. Flüssigkeit?
EIN:
Pro Rosane Fernandes – Abschluss in Briefen und Abschluss in Sonderpädagogik.
Bei Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
