Aktivität von Textinterpretation, das sich an Schüler der 9. Klasse richtet, besteht aus mehreren Fragen, die auf unterschiedliche Lesekompetenzen abzielen. Der Text erzählt uns Fakten über „den Ball“.
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Lange bevor Brasilien Fußballweltmeister wurde, machten schon unsere Vorfahren ihre „Geläute“. Nur waren sie natürlich nicht wie heute mit Balken, Fähnchen, Schiedsrichter und Fans. Der Fußball kam viel später, mit seinen von den Engländern geschaffenen Regeln.
Aber der Ball, oder Pelota, oder Ballon, oder „Mädchen“ oder „Runde“, wie Fußballansager sagen, wurde schon seit der Vorgeschichte verwendet. Es wird in den ältesten Büchern und in den ältesten Stichen erwähnt. Homer und andere Schriftsteller aus dem antiken Griechenland erzählen uns, dass das Ballspiel als wichtig erachtet wurde, um dem Körper mehr Elastizität und Anmut zu verleihen. Hinweise auf Ballspiele finden sich bei den Ägyptern und sogar bei den Hebräern, die sich der Leichtathletik wenig verschrieben hatten.
Auch die alten Römer waren nicht sehr sportbegeistert. Sie haben es genossen, Gladiatorenkämpfen zuzusehen, das stimmt, aber nur zuzuschauen: Sie nahmen nicht teil. Denn auch unter ihnen waren Ballspiele sehr verbreitet.
Römische Bäder hatten sogar einen Raum für diese Spiele, und viele Herren hatten Felder für Ballspiele in ihren Häusern.
Alte Bälle waren auch nicht wie die heutigen. Die ersten Bälle bestanden aus Lederstücken, die aus den unterschiedlichsten Materialien genäht und „gestopft“ wurden. Die kleinste Kugel, die harpatum, war ein sehr harter Ball und mit Federn beschlagen. Der größte, der, follis, waren luftgefüllt, aus tierischen Blasen hergestellt, die heutigen Bällen sehr ähnlich sind.
Handbuch für Pfadfinder. São Paulo: Neue Kultur, 1985. P. 45-46.
Frage 1 - Das Textthema lautet:
a) die Entstehung des Fußballs.
b) Ursprung und Entwicklung des Balls.
c) Ballspiele im antiken Rom.
d) das Vorhandensein des Balls in der Vorgeschichte.
Frage 2 - Der zweite Absatz des Textes, eingeleitet durch die Konjunktion „aber“, stellt mit dem vorherigen Absatz die Beziehung her von:
EIN:
Frage 3 - Im Auszug "Na ja, auch zwischendurch Sie, Ballspiele waren sehr verbreitet.“, prominentes Pronomen ersetzt:
a) die Ägypter
b) die Hebräer
c) die alten Römer
d) die Gladiatoren
Frage 4 - Kursiv hebt die Wörter hervor harpatum und follis Warum:
EIN:
Frage 5 - Eine Klausel entfällt im folgenden Zeitraum:
a) "Aber die waren natürlich nicht wie heute, mit Balken, Fähnchen, Richter und Fächern."
b) "Die alten Römer waren auch nicht sehr sportbegeistert."
c) „Die ersten Bälle waren aus zusammengenähten Lederstücken und mit den meisten „ausgestopft“ […]“
d) "Die kleinste der Kugeln, die harpatum, es war ein sehr harter Ball und mit Federn zerschlagen.“
Frage 6 – Im Segment „Es wird in den Büchern erwähnt“ Mehr alt und im Mehr alte Stiche.“ bedeutet der Begriff „mehr“:
das Fazit
b) Zusatz
c) Vergleich
d) Bedingung
Frage 7 – Im Auszug „Aber der Ball oder die Kugel oder der Ballon oder das „Mädchen“ oder „rund“ […]“ signalisiert die Konjunktion „oder“ a:
a) Veranschaulichung
b) Widerspruch
c) Einhaltung
d) Wahl
Frage 8 – In der Passage „[…] es war ein Ball“ sehr hart und mit Federn zerschlagen.“, funktioniert der hervorgehobene Teil syntaktisch wie folgt:
a) wetten
b) Prädikativ des Subjekts
c) Nominalkomplement
d) Adnomialer Stellvertreter
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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