Tätigkeit von Textinterpretation, richtet sich an Schüler im fünften Jahr der Grundschule, im Hochgeschwindigkeitszug. So schnell, dass dieser Zug sein Ziel vor einem Flugzeug erreichen kann. Wie wäre es, dieses Transportmittel näher kennenzulernen? Lesen Sie also den Text sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Haben Sie schon einmal vom Hochgeschwindigkeitszug gehört? Es ist ein Hochgeschwindigkeitstransport, der mehr als 300 Kilometer pro Stunde erreicht. So schnell, dass dieser Zug sein Ziel vor einem Flugzeug erreichen kann. Brasilien wird seine erste Hochgeschwindigkeitsstrecke bauen, die São Paulo mit Rio de Janeiro verbindet. Die Regierung will alles bereit haben für die Olympischen Spiele 2016.
Der erste Hochgeschwindigkeitszug wurde vor dem Zweiten Weltkrieg in Italien gebaut. Die Route führte von Mailand nach Neapel und führte durch einige der wichtigsten Städte des Landes. Es erreichte Geschwindigkeiten von über 200 Stundenkilometern. Der Krieg stoppte den Ausbau der Strecken und zerstörte viele Züge.
Hochgeschwindigkeitszüge verdienten sich in Japan jedoch wegen der Form und Geschwindigkeit des Zuges den Spitznamen Hochgeschwindigkeitszug. Die Vorderseite ist länglich und ähnelt einer Kugel (Schusswaffenmunition). Die erste Hochgeschwindigkeitsbahn des Landes wurde 1964 fertiggestellt, rechtzeitig zu den Olympischen Spielen in Tokio. Da sich der Zug in einem Gebiet befindet, in dem viele Menschen leben, hat er sich seit seiner Einführung als wirtschaftlich rentabel erwiesen.
Bruno Delecave.
Erhältlich unter: < http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? infoid=1055&sid=9>.
(Fragment mit Bearbeitung).
Frage 1 - Lesen Sie zurück:
„Es ist ein Hochgeschwindigkeitstransport, der mehr als 300 Kilometer pro Stunde erreicht.“
Auf welches Verkehrsmittel bezieht sich der Text?
Frage 2 - In der Passage „So schnell, dieser Zug kann sein Ziel vor einem Flugzeug erreichen.“ Der unterstrichene Ausdruck wurde verwendet für:
( ) fortsetzen.
( ) präsentieren.
( ) zusätzlich.
Frage 3 - Betrachten:
„Der Krieg stoppte die Entwicklung der Linien und viele Züge zerstört.“
In dieser Passage bedeutet das hervorgehobene Wort:
( ) Tatsachen, die stimmen.
( ) Tatsachen, die sich abwechseln.
( ) Tatsachen, die gegensätzlich sind.
Frage 4 – Laut dem Autor des Textes „erhielten Hochgeschwindigkeitszüge in Japan den Spitznamen Hochgeschwindigkeitszug“. Identifizieren Sie die Faktoren, die diesen Spitznamen motiviert haben:
Frage 5 – Laut Text erschien der erste Hochgeschwindigkeitszug:
( ) in Brasilien.
( ) in Italien.
( ) in Japan.
Frage 6 - Im Abschnitt „Die Vorderseite ist länglich und ähnelt einer Kugel (Schusswaffenmunition)“, der Autor:
( ) erzählt.
( ) beschreiben.
( ) argumentiert.
Frage 7 - Lesen Sie zurück:
„Die erste Eisenbahn für Hochgeschwindigkeitszüge in diesem Land wurde 1964 fertiggestellt […]“
In diesem Satz gibt es einen Ausdruck, der einen Zeitumstand angibt. Finden Sie es:
Frage 8 - In dem Satz "Dafür, in einer Gegend zu sein, in der viele Menschen leben, der Zug hat sich seit seiner Entstehung als wirtschaftlich rentabel erwiesen.“ Der unterstrichene Teil drückt aus:
( ) ein Grund.
( ) eine Absicht.
( ) eine Konsequenz.
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
