Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der achten Klasse, erforscht die Verbmodi. Wussten Sie, dass es je nach Flexionsart des Verbs unterschiedliche Ideen ausdrücken kann? Es kann eine Gewissheit, einen Wunsch, eine Ordnung, eine Hypothese ausdrücken… Wie wäre es, wenn Sie die verbalen Modi analysieren, aus denen der Text besteht? Woraus bestehen Zähne? Beantworten Sie für diese Studie die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen!
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Ich wette, Sie haben die Namen einiger Bestandteile von Zähnen gehört: Kalzium, Natrium und Kalium. Wer hat Ihre Mutter, Ihren Vater, Ihre Großmutter oder Ihren Großvater noch nie sagen gehört „Du musst Milch trinken, um schöne Zähne zu haben“? Denn Milch ist sehr reich an diesen Elementen.
Jetzt verstehen Sie: Der Zahn ist nicht nur der Teil, den Sie sehen können. Der Zahn hat nicht nur mehrere verschiedene Schichten im Inneren, sondern ist auch viel größer in Ihrem Zahnfleisch. Betrachten Sie Ihre Zähne vor dem Spiegel. Der weiße Teil, den Sie sehen, wird Krone genannt. Es besteht aus drei verschiedenen Schichten. Die äußerste Schicht, die Sie betrachten, ist der Zahnschmelz, der unter anderem aus Kalzium, Natrium, Kalium, Wasser und einigen Proteinen besteht.
Aber wenn Sie ein Loch in Ihren Zahn machen (bitte nicht!), finden Sie nach dem Schmelz Dentin. Es hat auch anorganische Salze und ist sehr hart, nur etwas weniger als Emaille. Mehr drin ist das Fruchtfleisch. Es hat Blutgefäße und Nervenenden. Ich weiß nicht, ob Sie es wissen, aber Ihr Zahn hat auch lebende Zellen und die Nahrung für sie kommt durch die Blutgefäße.
Oh, und was machen diese Nervenenden? Sie sind es, die dem Zahn Sensibilität verleihen. Ist Ihnen schon einmal aufgefallen, dass Sie beim Trinken einer sehr heißen Suppe oder eines superkalten Eises diese lästigen kleinen Schmerzen verspüren? Es liegt daran, dass die Nervenenden dort in der Pulpa diese Schmerznachricht an Ihr Gehirn senden.
Und im Zahnfleisch? Nun, Ihr Zahn muss irgendwie gesichert werden, nicht wahr? Und so wie sich ein Baum durch eine Wurzel mit dem Boden verbindet, hat auch sein Zahn eine Wurzel, die sich mit dem Knochen verbindet. Darüber hinaus ist diese Wurzel durch Zement, den weichsten Teil der Zahnsubstanz, mit dem Knochen verbunden.
Puh, ich finde es ist schon __________ zu viel...
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Frage 1 - In der Passage „[…] Milch ist sehr reich an diesen Elementen.“ wurde das Verb „sein“ im Indikativ verwendet, um auszudrücken:
a) ein Wunsch
b) eine Gewissheit
c) eine Hypothese
d) eine Empfehlung
Frage 2 - Weisen Sie auf die Passage hin, in der sich das hervorgehobene Verb im Imperativmodus befindet:
Das) "Aussehen deine Zähne vor dem Spiegel."
b) „Ich weiß nicht, ob du Wissen Sie, aber auch in deinem Zahn gibt es lebende Zellen […]"
c) "Oh, und was? tun diese Nervenenden?“
d) „[…] diese Wurzel, wenn Festnahme zum Knochen durch Zement […]“
Frage 3 - Das Imperativverb, aus dem der oben genannte Auszug besteht, weist darauf hin:
a) eine Reihenfolge, wer den Text geschrieben hat.
b) einen Vorschlag, wer den Text verfasst hat.
c) eine Orientierung, wer den Text geschrieben hat.
d) eine Bestätigung, wer den Text verfasst hat.
Frage 4 – In „Sie hat auch anorganische Salze […]“ wird das Subjekt des Verbs im Indikativ wieder aufgenommen:
a) "Ihr Kaugummi"
b) "Krone"
c) "Die äußerste Schicht"
d) "das Dentin"
Frage 5 - Im Satz „Sie sind es, die dem Zahn Sensibilität verleihen.“ lautet das Verb im Indikativ „geben“:
a) intransitiv
b) direkt transitiv
c) indirekt transitiv
d) direkt und indirekt transitiv
Frage 6 – Identifizieren Sie die Verbmodi und nummerieren Sie entsprechend der Ausrichtung:
(1) Indikativer Modus
(2) Konjunktivmodus
(3) zwingender Modus
( ) „Aber wenn du ein Loch in deinen Zahn machst“.
( ) "(Bitte tue das nicht!)".
( ) „Nach dem Schmelz finden Sie das Dentin“.
Frage 7 – Der Punkt, der den Text beendet, muss mit dem Verb „to speak“ in der perfekten Vergangenheitsform der Indikativstimmung gefüllt werden. Überprüfen Sie die Alternative, bei der die Füllung korrekt durchgeführt wurde:
a) "Puh, ich glaube, ich sage schon zu viel..."
b) "Puh, ich glaube, ich würde zu viel sagen..."
c) "Puh, ich glaube, ich habe schon zu viel gesagt..."
d) „Puh, ich glaube, ich habe schon zu viel gesagt…“
Pro Denyse Lage Fonseca – Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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