mathematische Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im vierten und fünften Grundschuljahr, mit Subtraktionsproblemsituationen.
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PROF: KLASSE:
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1) Bei einer Schatzsuche sahen sich die Kinder die Karte an und stellten fest, dass die Anzahl der Schritte, die sie machen mussten, um zum nächsten Hinweis zu gelangen, der Differenz zwischen 537 und 369 entsprach. Wie viele Schritte mussten sie gehen, um zum nächsten Hinweis zu gelangen?
EIN:
2) Roberto ist Ingenieur und hat die Gebäude in der Nähe seines Hauses vermessen. Wie groß ist der Höhenunterschied zwischen den beiden, wenn der rechte 443 Meter und der linke 352 Meter hoch ist?
3) Carlos hat es geschafft, 74 Stempel zu sammeln, 36 mehr als Marcos. Wie viele Briefmarken hat Marco?
EIN:
4) Ricardo und seine Teamkollegen waren traurig über die Niederlage im ersten Spiel und entschlossen, das nächste Spiel gegen das gelbe Team zu gewinnen. Zu wissen, dass das gelbe Team im ersten Spiel 72 Punkte und das blaue Team 55 Punkte erzielte; Wie groß war der Punkteunterschied?
EIN:
5) Mit den R$ 39,00, die beim Obstkauf übrig blieben, beschloss Rafaela, 24 Brigadier zu kaufen. Wenn sie R$16 für die Brigadiere ausgegeben hat, wie viel Geld hat sie dann noch übrig?
EIN:
Pro Zugang
