Matheaktivität, die sich an Schüler der sechsten Grundschulklasse mit Fragen zur Teilbarkeit richtet.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1. Angesichts der dreistelligen Zahl: 5 — 6, fragen Sie:
Das. Warum sollten wir —- ersetzen, um eine durch 3 teilbare Zahl zu erhalten?
EIN.
B. Ist diese Zahl durch 5 teilbar?
EIN.
2.Was ist die kleinste durch 9 teilbare Zahl, die nur aus der Zahl 4 besteht?
a.44
b.444
c.4444
d.444 444 444
3.Erklären Sie, warum alle dreistelligen Zahlen durch 3 teilbar sind.
EIN.
4. Eine vierstellige Zahl wird dargestellt durch: 123—
Bestimmen Sie den Wert von —–, damit diese Zahl durch die folgenden Zahlen teilbar ist:
a.4
b.3
c.2
d.5
e.6
5. Überprüfen Sie die Zahlen 450, 660, 768, 860 und 960.
Das. Welche sind gleichzeitig durch 3 und 5 teilbar? Können wir sagen, dass Zahlen, die durch 3 und durch 5 teilbar sind, durch 15 teilbar sind?
EIN.
B. Welche sind gleichzeitig durch 3 und 4 teilbar? Können wir sagen, dass Zahlen, die durch 3 und 4 teilbar sind, auch durch 12 teilbar sind?
EIN.
Pro Rosiane Fernandes Silva– Abschluss in Kunst, Pädagogik und Postgraduierten in Sonderpädagogik.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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