Tätigkeit von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, über fliegende Insekten. Sollen wir mehr über sie erfahren? Lesen Sie also den Text sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Wenn wir über fliegende Tiere sprechen, stellen wir uns sofort Vögel vor. Sie sind wirklich Meister der Lüfte. Einige Arten machen lange Flüge mit großen Höhen und Entfernungen. Wir haben auch Fledermäuse, ein Beispiel für ein Säugetier unter den fliegenden Tieren.
Unter den Insekten gibt es viele geflügelte Wesen, sagt der Biologe Guilherme Domenichelli, Schöpfer des Senders Animal TV. Einige fliegen nicht so gut, wie Kakerlaken, aber andere sind ausgezeichnete Flieger, wie Bienen, Wespen, Heuschrecken, Zikaden, Wespen und Schmetterlinge.
Monarchfalter zum Beispiel machen eine epische Wanderung, die etwa 4.800 Kilometer zurücklegt! Jeden Herbst verlassen die Monarchen ihre Sommerquartiere in den nördlichen Vereinigten Staaten und Kanada für ihre Winterquartiere in Kalifornien und Mexiko.
Insekten können nicht nur große Entfernungen zurücklegen, sondern auch sehr hoch fliegen! Wissenschaftler der Abteilung für Zoologie und Physiologie der Universität von Wyoming in den Vereinigten Staaten sammelten Heuschrecken, die in 4.500 Metern Höhe flogen. Einige Fliegenarten erreichen Höhen über 5.000 Meter und Schmetterlingsarten über 6.000 Meter.
Insekten stehen wie wir in großer Höhe vor vielen Herausforderungen. Eine davon ist die Sauerstoffreduktion. Sie müssen ihrem Gewebe genügend Sauerstoff zuführen, sonst können sie nicht mit den Flügeln schlagen. Wenn die Luftdichte niedrig ist, müssen Insektenflügel viel härter arbeiten, um Auftrieb zu erzeugen, und verbrauchen mehr Energie.
[…]
Marcelo Duarte. „Führer für Neugierige“.
Verfügbar in:. (Mit Schnitt).
Frage 1 - Lesen Sie zurück:
„Sie sind wirklich Meister der Lüfte.“
An dieser Stelle verweist der Verfasser des Textes:
( ) die Vögel.
( ) zu fliegen.
( ) zu Monarchfaltern.
Frage 2 - In der Passage „Manche fliegen nicht so gut, wie Kakerlaken […]“ wurde der Begriff „wie“ verwendet, um einzuleiten:
( ) ein Grund.
( ) Ein Beispiel.
( ) ein Vergleich.
Frage 3 - In „Monarchschmetterlinge vollziehen zum Beispiel eine Wanderung Epos, die etwa 4.800 Kilometer zurücklegt!“, bedeutet das hervorgehobene Wort:
( ) "lang".
( ) "gefährlich".
( ) "außerordentlich".
Frage 4 – Das Ausrufezeichen hinter „Insekten können nicht nur große Entfernungen zurücklegen, sondern auch sehr hoch fliegen!“ drückt das Gefühl in Bezug auf diese Tatsache aus:
( ) Furcht.
( ) Glück.
( ) Bewunderung.
Frage 5 - Uhr:
„Wissenschaftler der Abteilung für Zoologie und Physiologie der Universität von Wyoming in den Vereinigten Staaten sammelten Heuschrecken, die in 4.500 Metern Höhe flogen.“
Dieses Segment ist:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 6 - Laut dem Text müssen Insekten „ihr Gewebe mit ausreichend Sauerstoff versorgen“. Da?
Frage 7 - Identifizieren Sie das Fragment, in dem der Autor den Leser direkt anspricht:
( ) „Jeden Herbst verlassen die Monarchen ihre Sommerquartiere […]“
( ) „Einige Fliegenarten erreichen Höhen über 5.000 Meter […]“
( ) „Genau wie wir stehen Insekten in großer Höhe vor vielen Herausforderungen.“
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
