Portugiesische Aktivität: Film Rio

Portugiesische Aktivität, geeignet für Schüler der dritten oder vierten Klasse der Grundschule, mit Übungen zur Interpretation des Films RIO.

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Wort:Portugiesische Aktivität: Filme Rio – 3. oder 4. Jahr – Bearbeitbare Vorlage
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SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

leer 1.Melden Sie, wer die Hauptfiguren in diesem Film sind?

2.Der Vogel, eine der Hauptfiguren des Films, wurde gefangen und in eine Stadt in den Vereinigten Staaten gebracht, als er noch ein Küken war. Welche Art ist dieser Vogel?

3. Im Film gibt es eine Tierart, die Vogelhändlern hilft, gefährdete Vögel zu fangen. Was ist diese Spezies, die gegen ihre eigene Herkunft kämpft, um den Menschen zu helfen?

Blu und Jade planen eine Flucht, müssen aber mit Handschellen verbunden werden. Zu diesem Zeitpunkt entdeckt Jade, dass Blu, selbst als erwachsener Vogel, sich nicht wie ein gewöhnlicher Vogel benehmen kann. Was war dieses kleine Trauma, das Blu erlebt hat?

5.Wer ist Fernando im Film?

6.Wie endet der Film?

7.Ist es in Brasilien möglich, Vögel in Gefangenschaft zu züchten?

http://www.perguntedireito.com.br/465/possuir-animal-silvestre-e-crime

8. Hat dir der Film gefallen? Kommentar.

9.Schreiben Sie den Namen der Figur und setzen Sie die Sätze in den Plural:

10.Wir müssen Tiere respektieren und die Haltung, Vögel aus ihrem natürlichen Lebensraum zu nehmen, ist ein falscher Weg, um Geld zu verdienen. Sagen Sie kurz Ihre Meinung dazu, was mit diesen unsensiblen Menschen zu tun ist.