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Portugiesische Aktivität: Konnektive und ihre Bedeutungseffekte „Clarice Lispector“

Portugiesische Aktivität, die sich an Gymnasiasten richtet und auf das Studium der Konnektive bei der Konstruktion von Maximen abzielt, die von Clarice Lispector geschrieben wurden.

Sie können diese portugiesischsprachige Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die als PDF druckfertig ist, sowie die abgeschlossene Aktivität.

Laden Sie diese Aktivität herunter von:

  • Wort: Portugiesische Aktivität: Konnektive und ihre Bedeutungseffekte „Clarice Lispector“ – High School – Editierbare Vorlage
  • PDF-Datei: Portugiesische Aktivität: Konnektive und ihre Bedeutungseffekte „Clarice Lispector“ – Gymnasium – Druckfertig
  • Vorlage: Portugiesische Aktivität: Konnektive und ihre Bedeutungseffekte „Clarice Lispector“ – Gymnasium – Mit Antworten

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Konnektive und ihre Bedeutungswirkungen

Es gibt mehrere Elemente, die in der Ideenkette eines Textes verwendet werden und ein artikuliertes und harmonisches Ganzes bilden. Um die Bedeutung von Konnektoren zu verstehen, wird vorgeschlagen, die Maximen von Clarice Lispector zu lesen. Vervollständigen Sie an der angegebenen Stelle das entsprechende Bindewort und erklären Sie dann die darin ausgedrückte Bedeutung im Kontext jeder Maxime:

Anschlüsse

1) „Ja, meine Stärke liegt in der Einsamkeit. Ich habe keine Angst ____________ vor stürmischen Regenfällen ____________ vor den großen losen Winden, _____________ Ich bin auch die Dunkelheit der Nacht.“

Bedeutung Wirkung: __________________________________

2) „Lassen Sie sich nicht irren, ____________ Einfachheit wird durch harte Arbeit erreicht.“

Bedeutung Wirkung: __________________________________

3) „Ich bin, wie du mich siehst. Ich kann leicht ___________ ein Wind oder ein starker ___________ ein Wind sein. Es hängt davon ab, wann und wie Sie mich vorbeigehen sehen.“

Bedeutung Wirkung: __________________________________

4) „Ich möchte nicht die schreckliche Einschränkung von jemandem haben, der _____________ von dem lebt, was wahrscheinlich Sinn macht. Ich nicht: Ich will eine erfundene Wahrheit.“

Bedeutung Wirkung: __________________________________

5) „…ich suche, ich suche. Ich versuche zu verstehen. Ich versuche, jemandem zu geben, was ich gelebt habe und ich weiß nicht wen, _____________ Ich möchte nicht behalten, was ich gelebt habe. Ich weiß nicht, was ich mit dem, was ich erlebt habe, anfangen soll, ich habe Angst vor dieser tiefen Desorganisation.“

Bedeutung Wirkung: __________________________________

Maximal verfügbar unter:.

Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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Gymnasium für portugiesischsprachige AktivitätenPortugiesische Aktivität in der High SchoolAktivität auf Konnektive und deren Bedeutungseffekteweiterführende SchuleClarice Lispectors Maximen
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