Tätigkeit von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der zweiten und dritten Grundschulklasse, mit Fragen zum Text Der junge Krebs und seine Mutter.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
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– WARUM ZUM FUCK GEHST DU DIESE SEITE SO? - SAGTE EINE KRABBENMUTTER ZU IHREM SOHN. – SIE MÜSSEN IMMER ZU GEHEN.
– ZEIG MIR WIE MAN GEHT, LIEBE MUTTER – ANTWORTET DER KLEINE KRABBEN GEHORSAM – ICH WILL LERNEN.
DANN VERSUCHT MAMA UND VERSUCHT, IN EINER GERADE LINIE ZU GEHEN. ABER SIE KONNTE NUR AUF DER SEITE GEHEN, WIE IHR SOHN. Sie stolperte und fiel über die Nase zu Boden.
MORAL DER GESCHICHTE: SAGEN SIE ANDEREN NICHT, WIE SIE ZU HANDELN SOLLTEN, ES SEI DENN, SIE KÖNNEN MIT gutem Beispiel vorangehen.
Fabeln des Äsop
1) WIE IST DER TITEL DES TEXTES?
A:
2) WIE VIELE ABSÄTZE SIND IM TEXT?
A:
3) WER SIND DIE CHARAKTERE DER GESCHICHTE?
A:
4) WAS SOLLTE DIE MUTTER DER KRABBE TUN?
A:
5) WAS HAT DIE KRABBE DER MUTTER ANTWORTET?
A:
6) WAS IST PASSIERT, ALS MAMA MIR GEZEIGT HAT, WIE MAN GEHEN SOLLTE?
A:
7) ERKLÄRE MIT DEINEN WORTEN DIE MORAL DER GESCHICHTE:
A:
8) JETZT SIND SIE AN DER DREH, SCHAFFEN SIE EINE FORTSETZUNG ZU DIESER GESCHICHTE:
A:
Pro Zugang
