Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, über einen alten Jaguar, der müde ist, Tiere zu jagen. Wissen Sie, was sie getan hat? Er hatte eine Idee… Sie verbreitete im Wald, dass sie sterben würde und dass sie gerne Besuch von den Tieren bekommen würde, bevor sie ging… Hat der Plan des Jaguars funktioniert? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie dazu den Text die Spur von Jaguar. Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Lesen Sie den Text aufmerksam durch. Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen:
Der Jaguar war ein wenig alt und es leid, den Tieren nachzulaufen.
Dann hatte er eine Idee. Er verbreitete die Nachricht, dass er sterben würde und dass er, bevor er seine Schienbeine streckte, Besuch von allen Tieren des Waldes erhalten möchte.
Dann ging er in seine Höhle und wartete.
Der Plan ging auf. Einer nach dem anderen betraten die Besucher die Höhle, um sich zu verabschieden und für alle begann der schlaue Jaguar zu füttern…
Bis die Schildkröte an der Reihe war. Er kam langsam und blieb in der Nähe des Höhleneingangs stehen.
Von innen bemerkte der Jaguar, dass die Schildkröte unentschlossen war, also begann er zu sagen:
– Komm bald, Freund Schildkröte. Ich bin schon so schwach… Komm und leiste mir Gesellschaft…
Die Schildkröte wich zurück und antwortete, als sie sich auf die Flucht vorbereitete:
– Danke für die Einladung, Jaguarfreund. Aber anhand der Fußabdrücke auf dem Boden sehe ich, dass viele Tiere dort eingedrungen sind und noch keines von ihnen gegangen ist. Anscheinend muss deine Höhle überfüllt sein. Ich komme später wieder, wenn all diese Tiere weg sind und die Höhle geräumiger ist...
Und er ist abgehauen!
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Frage 1 - Die obige Geschichte passiert, weil der Jaguar:
( ) „verbreitete die Nachricht, dass er sterben würde“.
( ) „Ich war ein bisschen alt und müde, den Tieren nachzulaufen“.
( ) „Bevor ich meine Schienbeine strecke, möchte ich von allen Tieren des Waldes Besuch bekommen.“
Frage 2 - Zurücklesen:
„– Komm bald herein, Freund Schildkröte. Ich bin schon so schwach… Komm und leiste mir Gesellschaft…“
Der Jaguar sagte dies, weil:
( ) „die Schildkröte ist an der Reihe“.
( ) „er kam langsam und blieb in der Nähe des Höhleneingangs stehen“.
( ) „der Jaguar erkannte, dass die Schildkröte unentschlossen war“.
Frage 3 - Die Schildkröte entdeckte das Flugzeug des Jaguars durch:
( ) Beachten Sie, dass sie nicht schwach war.
( ) Beobachten Sie die Fußabdrücke der Tiere auf dem Boden.
( ) stellen fest, dass die Höhle voller Tiere war.
Frage 4 - Laut dem Erzähler ist die Schildkröte „abgegangen!“. Was bedeutet das?
( ) Es bedeutet, dass sich die Schildkröte versteckt hat.
( ) Es bedeutet, dass die Schildkröte weggelaufen ist.
( ) Es bedeutet, dass die Schildkröte auf Zehenspitzen herausgekommen ist.
Frage 5 - Weisen Sie auf das Adjektiv hin, das zur Charakterisierung der Schildkröte verwendet werden kann:
( ) klug.
( ) naiv.
( ) fahrlässig.
Frage 6 – In der Geschichte erfüllen die Bindestriche die Funktion von:
( ) verkünden die Rede des Jaguars und die Rede der Schildkröte.
( ) markieren den Beginn der Rede des Jaguars und der Rede der Schildkröte.
( ) zeigen eine Pause in der Rede des Jaguars und in der Rede der Schildkröte an.
Frage 7 – Im nächsten, hineingeraten in deiner Höhle und gewartet.”, unterstrichene Verben weisen auf Handlungen hin:
( ) des Jaguars.
( ) der Schildkröte.
( ) von einem der Besuche des Jaguars.
Frage 8 – In „– Vielen Dank für die Einladung, Jaguarfreund.“, sagte der distanzierte Gesichtsausdruck der Schildkröte, um den Jaguar zu rufen. Daher funktioniert dieser Ausdruck als:
( ) Gegenstand.
( ) Ich wette.
( ) Vokativ.
Frage 9 – Daraus kann geschlossen werden, dass der gelesene Text lautet:
( ) Eine Geschichte.
( ) eine Fabel.
( ) eine Zusammenfassung.
Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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