Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der achten Klasse der Grundschule, ca zusammengesetztes Thema. Analysieren wir diese Art von Thema im Text grauer Adler? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen!
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Der Grauadler kommt von Argentinien bis Bolivien und in Brasilien vor, mit regelmäßigeren Aufzeichnungen im Zentrum des Landes, und bewohnt normalerweise hauptsächlich die natürlichen Felder des Cerrado und der Caatinga. Studien zeigen, dass 60% des gesamten Verbreitungsgebiets der Art auf brasilianischem Territorium liegen, einem Land, in dem 150 bis 600 ausgewachsene Individuen leben.
Lebensraumverlust, Verfolgung, illegaler Handel und Verseuchung durch Pestizide sind die Hauptbedrohungen zu der Art, die auf der brasilianischen Liste gefährdeter Arten (ICMBio) als „in Gefahr“ eingestuft ist.
Auf dem „Speiseplan“ des Grauadlers stehen Gürteltiere, Nagetiere, Reptilien, Vögel und Aas. […]
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Frage 1 - Im Segment „[…] 60 % des gesamten Verbreitungsgebiets der Art befinden sich im brasilianischen Hoheitsgebiet […]“ lautet das Thema:
( ) versteckt.
( ) einfach.
( ) zusammengesetzt.
Frage 2 - Markieren Sie das zusammengesetzte Thema:
„Lebensraumverlust, Verfolgung, illegaler Handel und Kontamination durch Pestizide sind die Hauptbedrohungen für die Art […]“
Frage 3 - Informieren Sie die Kerne des zusammengesetzten Subjekts, das zuvor unterstrichen wurde:
Frage 4 – Betrachten:
„Auf der ‚Speisekarte‘ des Grauadlers stehen Gürteltiere, Nagetiere, Reptilien, Vögel und Aas.“
In diesem Satz ist das Subjekt zusammengesetzt. Identifizieren Sie es:
Frage 5 – Das oben identifizierte zusammengesetzte Subjekt bildet:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
