Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της 9ης τάξης, επιτρέπει την ανάπτυξη διαφόρων δεξιοτήτων ανάγνωσης. Το εν λόγω κείμενο αφορά την ιαπωνική μετανάστευση στη Βραζιλία.
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο να εκτυπωθεί σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Ο Γιόσικο ήταν μόλις παιδί όταν έφυγε από την Ιαπωνία, την πατρίδα του. Μετά από 52 ημέρες ταξιδιού στο πλοίο Kasato Maru, τελικά προσγειώθηκε στη Βραζιλία με τους γονείς και έναν αδελφό της στις 18 Ιουνίου 1908. Στο ίδιο πλοίο, υπήρχαν άλλες 164 ιαπωνικές οικογένειες, όλες αναζητούσαν εργασία και καλύτερες συνθήκες διαβίωσης.
Γύρω εδώ, ο Γιόσικο βρήκε πολλά διαφορετικά πράγματα. Εκπλήχθηκε από το φαγητό, τη γλώσσα, τα ρούχα, τον καιρό... Αλλά ο τρόπος ήταν να αντιμετωπίσει το έργο στις φυτείες καφέ και να συγκεντρώσει χρήματα σύντομα για να επιστρέψει στην Ιαπωνία. Έτσι, η Yoshiko και η οικογένειά της εγκαταστάθηκαν στο εσωτερικό του Σάο Πάολο. Η ζωή δεν ήταν εύκολη και ούτε ο μισθός ήταν ο καλύτερος. Ωστόσο, κάθε χρόνο, όλο και περισσότεροι Ιάπωνες διασχίζουν τον ωκεανό προς τη Βραζιλία.
Ο χρόνος έχει περάσει. Όταν ο Γιοσίκικο και η οικογένειά του κατάφεραν τελικά να μαζέψουν μερικά καλά χρήματα, ξέσπασε ο Β 'Παγκόσμιος Πόλεμος. Τότε όλα έγιναν πιο δύσκολα. Ο τρόπος ήταν να μείνουμε στη Βραζιλία για μερικά ακόμη χρόνια.
Ωστόσο, με το τέλος του πολέμου, το 1945, δεν είχε πλέον νόημα να επιστρέψουμε στην Ιαπωνία. Ο Γιούσικο γνώρισε έναν άλλο Ιάπωνα μετανάστη και παντρεύτηκε, ξεκινώντας μια οικογένεια στη Βραζιλία.
Στη δεκαετία του 1960, τα παιδιά του Yoshiko αποφάσισαν να μετακομίσουν στη μεγάλη πόλη για να σπουδάσουν. Καθώς άλλα παιδιά μεταναστών έλαβαν επίσης αυτήν την απόφαση, πόλεις όπως το Σάο Πάολο ήταν γεμάτες με Ιάπωνες, ειδικά στη γειτονιά Liberdade.
Περιοδικό «Nosso Amiguinho». Ερευνα. Κείμενο: Fernando Torres. Ιούνιος 2008. σελ.17.
Ερώτηση 1 - Προσδιορίστε το τμήμα του κειμένου που περιέχει την αιτιολόγηση για τους Ιάπωνες που έρχονται στη Βραζιλία:
α) "Ο Γιόσικο ήταν μόλις παιδί όταν έφυγε από την Ιαπωνία, την πατρίδα του."
β) «[…] αναζήτηση εργασίας και καλύτερες συνθήκες διαβίωσης.»
γ) "Γύρω εδώ, ο Γιόσικο βρήκε πολλά διαφορετικά πράγματα."
δ) «[…] Ο Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος ξέσπασε.»
Ερώτηση 2 - Σύμφωνα με το κείμενο, ποιες ήταν οι πρώτες εντυπώσεις του Yoshiko για τη Βραζιλία;
Ερώτηση 3 - Βρείτε το απόσπασμα στο κείμενο που χαρακτηρίζει το έργο που ανέπτυξαν οι Ιάπωνες μετανάστες στις φυτείες καφέ:
Ερώτηση 4 - Σύμφωνα με το κείμενο, ο Γιόσικο αποφάσισε να παραμείνει στη Βραζιλία, ακόμη και με το τέλος του Πολέμου, το 1945. Επειδή?
Ερώτηση 5 - Η περίοδος «Έτσι, η Γιοσίκικο και η οικογένειά της εγκαταστάθηκαν στο εσωτερικό του Σάο Πάολο». μπορεί να ξαναγραφεί ως εξής:
α) «Επομένως, η Γιοσίκικο και η οικογένειά της εγκαταστάθηκαν στο εσωτερικό του Σάο Πάολο».
β) «Στην πραγματικότητα, η Yoshiko και η οικογένειά της εγκαταστάθηκαν στο εσωτερικό του Σάο Πάολο».
γ) «Έτσι, η Yoshiko και η οικογένειά της εγκαταστάθηκαν στο εσωτερικό του Σάο Πάολο.»
δ) «Ωστόσο, η Yoshiko και η οικογένειά της εγκαταστάθηκαν στο εσωτερικό του Σάο Πάολο».
Ερώτηση 6 - Σημειώστε το κομμάτι του κειμένου στο οποίο η χρήση του όρου "περισσότερο" εκφράζει την ιδέα της έντασης:
α) "Ακόμα κι έτσι, κάθε χρόνο, όλο και περισσότεροι Ιάπωνες διασχίζουν τον ωκεανό προς τη Βραζιλία."
β) "Τότε, όλα έγιναν πιο δύσκολα."
γ) "Ο τρόπος ήταν να μείνεις στη Βραζιλία για μερικά ακόμη χρόνια."
δ) «Αλλά με το τέλος του Πολέμου, το 1945, δεν είχε πλέον νόημα να επιστρέψουμε στην Ιαπωνία».
Ερώτηση 7 - Στο «Ακόμα κι έτσι, κάθε χρόνο, όλο και περισσότερα Ιαπωνικά διέσχισε ο ωκεανός προς τη Βραζιλία. ", το υπογραμμισμένο ρήμα δείχνει ένα γεγονός:
α) ότι θα συμβεί με βεβαιότητα.
β) πλήρως ολοκληρωμένο.
γ) τι συμβαίνει.
δ) ημιτελής κατά τη στιγμή της ομιλίας.
Ερώτηση 8 - Στο μέρος «[…] και μαζέψτε χρήματα σύντομα για να επιστρέψετε στην Ιαπωνία.», Η πρόθεση «προς» συν το άπειρο ρήμα «επιστροφή» δημιουργούν μια σχέση:
σκοπός
β) συμπέρασμα
γ) σύγκριση
δ) αιτία
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση