Δραστηριότητα ιστορίας, που απευθύνεται σε μαθητές του όγδοου έτους του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με το Διαφωτισμό και τη Γαλλική Επανάσταση.
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα ιστορίας σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ιστορικού από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
1) Επιβεβαιώνοντας ότι ο λόγος ήταν ο καλύτερος τρόπος για να επιτευχθεί η ελευθερία, ο Διαφωτισμός ήταν:
α) Μία μορφή διακυβέρνησης
β) Ένα φιλοσοφικό και πολιτιστικό κίνημα
γ) Μια διαμαρτυρία από διανοούμενους
δ) Ένα οικονομικό κίνημα
2) Ερωτώντας και επικρίνοντας το παλιό καθεστώς στο οποίο ζούσε η Γαλλία, το οποίο υποστήριζε τον συγκεντρωτισμό των κρατικών εξουσιών στα χέρια ενός μονάρχη, ο Διαφωτισμός χρησιμοποιήθηκε ως:
3) Τον Ιούλιο του 1788, πιεσμένο από την κρίση και από τις ελίτ, ο Λούις XVI συγκάλεσε τη Συνέλευση για περισσότερο από το 1789:
α) Συστατικό
β) Ποινικό
γ) Από τα γενικά κράτη
δ) Δημόσιο
4) Στις 26 Αυγούστου 1789, εγκρίθηκε μια δήλωση ιδανικών, μια δήλωση προθέσεων που διακήρυξε το δικαίωμα στην προσωπική ελευθερία και ίση μεταχείριση ενώπιον του νόμου, για:
α) Δήλωση του εθνικού πολίτη
β) Διακήρυξη του πολίτη
γ) Διακήρυξη του ανθρώπου και των δικαιωμάτων του
δ) Διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και των πολιτών
5) Η Γαλλική Επανάσταση έσπασε με μια πατρική εικόνα των δικαιωμάτων. Αυτή η αποδόμηση της εικόνας του βασιλιά ευνόησε:
α) Σύνταγμα της ιθαγένειας
β) Οικονομία
γ) Εισαγωγή
δ) Εξαγωγή
6) Η ριζοσπαστικοποίηση ευνόησε, εντός της Συνέλευσης, την ανάπτυξη των Jacobins, μιας ομάδας που υπερασπίστηκε μια ισχυρή κεντρική κυβέρνηση, η οποία θα δημιουργούσε μηχανισμούς αντιμετώπισης:
α) Η κρίση στην παραγωγή
β) Το πολιτικό σενάριο
γ) Εξωτερικές δυνάμεις του εχθρού
δ) Η οικονομική κρίση
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
