Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, απευθύνεται στο προφορική συμφωνία. Θα μελετήσουμε διάφορες περιπτώσεις προφορικής συμφωνίας; Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε στις ερωτήσεις που βασίζονται στο κείμενο της σχετικής καμπάνιας Χωρίς μέλισσα, χωρίς φαγητό!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν την άσκηση στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Οι μέλισσες είναι γνωστό ότι παράγουν μέλι, κερί, πρόπολη και γύρη. Επίσης, ο πολύτιμος βασιλικός πολτός, ακόμη και το δηλητήριό του, που χρησιμοποιείται στην μελισσοθεραπεία. Οι μέλισσες με μαύρες και κίτρινες ρίγες αποτελούν μέρος της συλλογικής φαντασίας καθώς συνήθως απεικονίζονται σε σχέδια και παιδικά βιβλία. Και υπάρχουν εκείνοι που θυμούνται μόνο τις μέλισσες για τη γλυκύτητα του μελιού τους ή τον πόνο του τσιμπήματος.
Αλλά αυτό που οι περισσότεροι άνθρωποι δεν γνωρίζουν είναι ότι οι μέλισσες διαδραματίζουν έναν εξαιρετικά πιο σημαντικό ρόλο: είναι οι καλύτεροι και πιο αποτελεσματικοί παράγοντες επικονίασης φύση, υπεύθυνη για την αναπαραγωγή και διαιώνιση χιλιάδων φυτικών ειδών, την παραγωγή τροφίμων, τη διατήρηση του περιβάλλοντος και τη διατήρηση της ισορροπίας οικοσυστήματα.
Επίσης λίγοι γνωρίζουν ότι υπάρχουν περισσότερα από 20 χιλιάδες είδη μελισσών στον κόσμο. Μόνο στη Βραζιλία, υπάρχουν περισσότερα από 3.000 είδη, ως επί το πλείστον εγγενείς μέτριες μέλισσες.
Μέσα σε όλο αυτό το πλούσιο, αλλά άγνωστο σύμπαν, τα τελευταία χρόνια ένα πρόβλημα επηρεάζει τη μελισσοκομία σε όλο τον κόσμο: την εξαφάνιση και τον μαζικό θάνατο των μελισσών. Εκφραστικών διαστάσεων - μόνο στις ΗΠΑ περισσότερα από το 1/3 των σμήνων χάνονται κάθε χρόνο - η Βραζιλία και η Η Λατινική Αμερική αρχίζει να κινητοποιείται ενόψει των διαφόρων αναφορών θνησιμότητας μελισσών, για αιτίες ακόμα αμφιλεγόμενος.
Η εκστρατεία «Χωρίς μέλισσα, χωρίς φαγητό» στοχεύει να ευαισθητοποιήσει τους ανθρώπους για τη σημασία αυτών των επικονιαστών και την ανάγκη προστασίας τους.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Στην παράγραφο που εισάγει το κείμενο, το ρήμα «να είναι» συμφωνεί με:
( ) "Μέλισσες"
() "Οι μαύρες και κίτρινες ριγέ μέλισσες"
() "παιδικά σχέδια και βιβλία"
Ερώτηση 2 - Στο τμήμα «Αλλά αυτό που δεν γνωρίζουν οι περισσότεροι άνθρωποι […]», η χρήση του ενικού ρήματος είναι:
() απαγορεύεται
( ) προαιρετικός
() υποχρεωτικό
Ερώτηση 3 - Προσδιορίστε το απόσπασμα που μεταγράφηκε με ένα προφορικό σφάλμα συμφωνίας:
() "Μόνο στη Βραζιλία υπάρχουν περισσότερα από 3.000 είδη [...]"
() «[…] Μόνο στις ΗΠΑ πάνω από το 1/3 των σμήνων χάνονται κάθε χρόνο […]»
() «[…] Η Βραζιλία και η Λατινική Αμερική αρχίζουν να κινητοποιούνται μπροστά στις διάφορες εκθέσεις […]»
Ερώτηση 4 - Ξαναγράψτε το παραπάνω απόσπασμα σύμφωνα με τον καλλιεργημένο κανόνα:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 5 - Στο τμήμα «Και υπάρχουν εκείνοι που θυμούνται μόνο τις μέλισσες για τη γλυκύτητα του μελιού τους ή τον πόνο του τσιμπήματος». Το ρήμα στην ανακλαστική φωνή συμφωνεί με:
() η σχετική αντωνυμία «ποιος».
() η αόριστη αντωνυμία «ποιος».
() η ανακριτική αντωνυμία «ποιος».
Ερώτηση 6 - Στην τρίτη παράγραφο, το ρήμα «υπάρχει» ήταν λοξοτομημένο στον πληθυντικό, καθώς συμφωνεί με:
( ) "λίγοι"
() "Περισσότερα από 20 χιλιάδες είδη μελισσών"
() "περισσότερα από 3 χιλιάδες είδη"
Ερώτηση 7 - Στην προσευχή «Οι περισσότερες εγγενείς μέτριες μέλισσες», ο σημειωμένος χώρος πρέπει να συμπληρωθεί με:
( ) “é”
( ) "είναι"
() "είναι" ή "είναι"
Ερώτηση 8 - Ας υποθέσουμε ότι το κείμενο στοχεύει να υποδείξει, χρησιμοποιώντας τη σύζευξη «ή», ότι μόνο ένα από τα προβλήματα που αναφέρονται επηρεάζει τη μελισσοκομία παγκοσμίως. Σε αυτήν την περίπτωση, η συμφωνία που έγινε εναλλακτικά καταγράφεται ως σωστή:
() "Η εξαφάνιση ή ο μαζικός θάνατος επηρεάζει τη μελισσοκομία παγκοσμίως."
() "Η εξαφάνιση ή ο μαζικός θάνατος επηρεάζουν τη μελισσοκομία παγκοσμίως."
() "Οι κανόνες εξαφάνισης ή μαζικού θανάτου (ή" οδηγοί ") μελισσοκομία παγκοσμίως."
Ερώτηση 9 - Οι προφορικές συμφωνίες, που αναλύθηκαν στις προηγούμενες ερωτήσεις, βασίζονται στο κείμενο που στοχεύει:
() παρουσιάστε την καμπάνια «Sem Abelha, Sem Food».
() αναφέρετε ένα γεγονός σχετικά με την καμπάνια «Sem Abelha, Sem Food».
() για να παρουσιάσω μια γνώμη σχετικά με την εκστρατεία «Sem Abelha, Sem Food».
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση