Education for all people
Κλείσε
Μενού

Πλοήγηση

  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • Greek
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Κλείσε

Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: ρήματα στο Predicate

Η Πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές της ένατης τάξης, στοχεύει στη μελέτη του τύποι ρήματος στο υπόθετο. Γνωρίζετε πότε ένα ρήμα είναι μεταβατικό, άμεσο μεταβατικό, έμμεσο μεταβατικό, άμεσο και έμμεσο μεταβατικό, ή ένα ρήμα σύνδεσης; Ας καταλάβουμε; Οι διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται βασίζονται στο κείμενο το αγόρι και το ουράνιο τόξο, γραμμένο από Ferreira Gullar.

Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:

  • Λέξη: Δραστηριότητα Πορτογαλίας: Predicate Verb Types - 9th grade - Editable template
  • PDF: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Predicate Verb Types - 9th grade - Ready to print
  • Πρότυπο: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Τύποι ρήματος Predicate - 9η τάξη - Με απαντήσεις

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Ανάγνωση:

το αγόρι και το ουράνιο τόξο

Κάποτε υπήρχε ένα περίεργο και βαρεμένο αγόρι. Ξεκίνησε φοβισμένος από τις καρέκλες, τα τραπέζια και άλλα οικιακά αντικείμενα. Τους ένιωσε, τους δάγκωσε και τους πέταξε στο έδαφος: σίγουρα περίμενε μια απάντηση που δεν του έδιναν τα αντικείμενα. Ανακάλυψε μερικά πιο ενδιαφέροντα αντικείμενα από τα παπούτσια: γυαλιά - αυτά, όταν ρίχνονταν στο έδαφος, θα σπάσουν. Ήταν κάτι, τουλάχιστον δεν έμειναν το ίδιο μετά τη δράση. Αλλά σύντομα το αγόρι (που βαρέθηκε βαθιά) κουράστηκε από τα γυαλιά: τελικά ήταν γυαλί και μόνο γυαλί.

Αργότερα κατάφερε να μετακινηθεί στην πίσω αυλή και ανακάλυψε τα κοτόπουλα και τα φυτά. Ήταν ήδη πιο ενδιαφέροντα, ειδικά τα κοτόπουλα, τα οποία μιλούσαν μια ακατανόητη γλώσσα και κοίταξαν στο έδαφος. Γνώρισε την γαλοπούλα, τη φραγκόκοτα και το παγώνι. Αλλά σύντομα συνηθίστηκε σε όλους και παρέμεινε βαριεστημένος ως συνήθως.

Δεν σκέφτηκε, δεν ρωτούσε με λόγια, αλλά εξερεύνησε την πραγματικότητα ασταμάτητα.

Όταν μπόρεσε να βγει στο δρόμο, είχε νέες ελπίδες: μια μέρα δραπέτευσε και κάλυψε όσο το δυνατόν περισσότερο χώρο, δρόμους, πλατείες, πλατείες όπου αγόρια έπαιζαν ποδόσφαιρο, είδε εκκλησίες, αυτοκίνητα και ένα τρακτέρ που τροποποίησε ένα έδαφος. Χάθηκε. Έφυγε πάλι για να δει το τρακτέρ να λειτουργεί. Αλλά ιδού, το έργο του τρακτέρ έγινε συνηθισμένο: συμβατικά παρτέρια, βάση στήριξης κ.λπ. Και το αγόρι κουράστηκε από το δρόμο, επέστρεψε στην αυλή του.

Η πλήξη οδήγησε το αγόρι σε τυχερά παιχνίδια, κολύμβηση στη θάλασσα και ταξίδια στην άλλη πλευρά του ποταμού. Το περιθώριο ήταν το ίδιο με αυτό. Το αγόρι μεγάλωσε και, ερωτευμένος όπως στις ταινίες, δεν βρήκε αυτό που έψαχνε. Μια μέρα, περνώντας από ένα ρέμα, είδε ότι τα νερά ήταν χρωματισμένα. Πήγε κάτω από την όχθη, εξέτασε: ήταν χρωματισμένα!

Από τότε, κάθε μέρα κατάφερα να βλέπω τα χρώματα της ροής. Αλλά όταν κάποιος του είπε ότι το χρώμα των νερών προήλθε από ένα κοντινό πλυντήριο, άρχισε να φωνάζει όχι, ότι τα νερά προέρχονταν από το ουράνιο τόξο. Μεταφέρθηκε στο άσυλο. Και?

GULLAR, Ferreira. «Το αγόρι και το ουράνιο τόξο». Σάο Πάολο: Αττική, 2001. Π. 5.

Ερωτήσεις

Ερώτηση 1 - Στο απόσπασμα «Αγγίζοντας τους, δαγκώνοντάς τα και ρίχνοντάς τα στο έδαφος […]», ο όρος «αυτά» καταλαμβάνει το συμπλήρωμα των ρήματος «palpar», «bite» και «play». Προσδιορίστε το:

ΕΝΑ:

Ερώτηση 2 - Το ρήμα «ήταν» είναι αμετάβλητο στα:

α) "Κάποτε υπήρχε ένα περίεργο και βαρεμένο αγόρι."

β) «Ήταν ήδη κάτι […]»

γ) «[…] μετά από όλα ήταν γυαλί και μόνο γυαλί.»

δ) "Το περιθώριο ήταν το ίδιο με αυτό."

Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα "[...] και συνέχισε να βαριέται ως συνήθως.", Το ρήμα "συνέχεια" δείχνει:

α) μια δράση του αγοριού.

β) ένα χαρακτηριστικό του αγοριού.

γ) έναν τρόπο ύπαρξης του αγοριού.

δ) μια κατάσταση του αγοριού.

Ερώτηση 4 - Ταξινομήστε το ρήμα που αποτελεί την πρόταση, με αρίθμηση όπως υποδεικνύεται:

  1. αμετάβατο ρήμα
  2. άμεσο μεταβατικό ρήμα
  3. Έμμεσο μεταβατικό ρήμα
  4. σωστό και έμμεσο μεταβατικό ρήμα

() «[…] Μια απάντηση που τα αντικείμενα δεν του έδωσαν.»

() «Αλλά σύντομα συνηθίστηκε σε όλους […]»

() «[…] Αλλά εξερεύνησα ατέλειωτα την πραγματικότητα.»

() "Έφυγε ξανά για να δει το τρακτέρ να λειτουργεί."

() «Η πλήξη οδήγησε το αγόρι σε τυχερά παιχνίδια […]»

Ερώτηση 5 - Εν κατακλείδι, λίστα:

  1. αμετάβατο ρήμα
  2. άμεσο μεταβατικό ρήμα
  3. Έμμεσο μεταβατικό ρήμα
  4. Άμεσο και έμμεσο μεταβατικό ρήμα
  5. Συνδετικό ρήμα

() χρειάζεται συμπλήρωμα με προδιάθεση.

() συνδέει την προγνωστική με το θέμα.

() χρειάζεται δύο συμπληρώματα: ένα με και ένα χωρίς προδιάθεση.

() έχει πλήρη έννοια.

() χρειάζεται ένα συμπλήρωμα χωρίς προδιάθεση.

Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

Ezoicαναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
9ο έτοςΔραστηριότητα πορτογαλικής γλώσσας 9η τάξηΠορτογαλική δραστηριότητα 9ης τάξηςΠορτογαλική δραστηριότητα με απαντήσειςΠορτογαλική δραστηριότητα για εκτύπωσητύποι δραστηριότητας ρήματος σε κατηγορίες 9ης τάξηςΆσκηση 9ης τάξης στα Πορτογαλικάπρακτική της Πορτογαλικής 9ης τάξηςτύποι ρήματος άσκησης σε κατηγορίες 9ης τάξης
Φτερούγες κοτόπουλου στην φριτέζα: Μάθετε πώς να τις φτιάχνετε με απλό τρόπο!
Φτερούγες κοτόπουλου στην φριτέζα: Μάθετε πώς να τις φτιάχνετε με απλό τρόπο!
on Aug 03, 2023
Η Falconi ανοίγει το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και Ασκουμένου 2019
Η Falconi ανοίγει το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και Ασκουμένου 2019
on Aug 03, 2023
Μύθος: Η αλεπού και τα σταφύλια
Μύθος: Η αλεπού και τα σταφύλια
on Aug 03, 2023
1 χρόνος5ο έτοςΛογοτεχνίεςΠορτογαλική γλώσσαχάρτης μυαλού μύκητεςχάρτης μυαλού πρωτεΐνεςΜαθηματικάΜητέρα IiΥληΠεριβάλλονΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜυθολογία6 χρόνιαΚαλούπιαΧριστούγενναΝέαΕιδήσειςΑριθμητικόςΛέξεις με γΠαρλένταςΚοινή χρήση της ΑφρικήςΣτοχαστέςΣχέδια μαθήματος6ο έτοςΠολιτικήΠορτογαλικάΠρόσφατες δημοσιεύσεις Προηγούμενες δημοσιεύσειςΑνοιξηΠΡΩΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΚύριος
  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • χάρτης μυαλού μύκητες
  • χάρτης μυαλού πρωτεΐνες
  • Μαθηματικά
  • Μητέρα Ii
  • Υλη
  • Περιβάλλον
  • ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
  • Μυθολογία
  • 6 χρόνια
  • Καλούπια
  • Χριστούγεννα
  • Νέα
  • Ειδήσεις
  • Αριθμητικός
Privacy
© Copyright Education for all people 2025