ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ: ΚΥΚΛΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

Οι σωματικές δραστηριότητες είναι υψίστης σημασίας για την ανάπτυξη και την ευημερία του ανθρώπινου σώματος. Η πράξη του περπατήματος, του τρεξίματος, του αθλητισμού και της σκέψης είναι τρόποι που μπορείτε να ασκήσετε το σώμα σας.

Κατά τη διάρκεια της βρεφικής περιόδου, οι σωματικές δραστηριότητες είναι απαραίτητες. Πρέπει να εξασκηθούν είτε στον αθλητισμό, στο σχολείο ή ακόμα και στο παιχνίδι.

Στη σημερινή δημοσίευση, διαχωρίσαμε ένα πρόγραμμα μαθήματος από ένα κύκλωμα εκπαίδευσης στην παιδική ηλικία, ώστε να μπορείτε να ασκήσετε τα παιδιά σας και να τα ενθαρρύνετε να ασκούν όλο και περισσότερες σωματικές δραστηριότητες.

ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ: ΚΥΚΛΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

Στοχευμένο κοινό:
Παιδί από νηπιαγωγείο έως 4 ετών

Στόχοι
- Εργαστείτε σε ομάδες και μάθετε κανόνες συνύπαρξης, όπως να περιμένετε τη σειρά σας, να κερδίσετε και να χάσετε.
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων σώματος (πηδώντας, γυρίζοντας τούμπες κ.λπ.).

Απαραίτητο υλικό
Ματ, σχοινί και εμπόδια για τα παιδιά να πηδούν, όπως δαχτυλίδια και χούλα.

Ευελιξία
Για να εξασφαλιστεί η συμμετοχή των παιδιών σε αναπηρικά αμαξίδια σε αυτήν τη δραστηριότητα, ο εκπαιδευτής θα πρέπει να έχει κάποιον που μπορεί να ωθήσει την καρέκλα. Στην ιδανική περίπτωση, οι ίδιοι οι συνάδελφοι εκπληρώνουν αυτόν τον ρόλο. Ο δάσκαλος μπορεί να οργανώσει μια περιστροφή για να σπρώξει την καρέκλα σε ορισμένα μέρη του μαθήματος, όπως το πέρασμα κάτω από τα σχοινιά. Φυσικά, σε αυτό το σημείο, το σχοινί πρέπει να ανυψωθεί, αλλά όχι αρκετό ώστε το παιδί να μην χρειάζεται να κάνει κινήσεις. Εάν είναι σε θέση να χαμηλώσει το κεφάλι της ή να λυγίσει τον κορμό της, πρέπει να προταθούν αυτές οι κινήσεις.
Είναι σημαντικό, ωστόσο, να τονιστεί ότι η απλή προσαρμογή του χώρου και του υλικού δεν είναι πάντα σε θέση να εγγυηθεί τη συμμετοχή αυτών παιδιά και, ως εκ τούτου, είναι σημαντικό ο εκπαιδευτικός να σχεδιάσει εκ των προτέρων τις πιθανές προκλήσεις για αυτά και τις οποίες ο καθένας μπορεί να συμμετάσχουν. Το Somersaults, για παράδειγμα, μπορεί επίσης να αντικατασταθεί από "ριζοσπαστικούς ελιγμούς", όπως αυτό: από ένα ηχητικό σήμα, όλα τα παιδιά πρέπει να φύγουν και, όταν ακούσουν έναν άλλο τύπο σήματος, πρέπει να αλλάξουν κατεύθυνση γρήγορα ή να σταματήσουν απότομα. Δραστηριότητες όπως αυτή μπορούν να εγγυηθούν πολύ διασκεδαστικό εάν το παιδί με σωματική αναπηρία μπορεί να ζευγαρώσει με έναν από τους συνομηλίκους του, ο οποίος θα ωθήσει την καρέκλα. Το σημαντικό είναι να διασφαλίσουμε ότι όλοι συμμετέχουν στις περισσότερες καταστάσεις.

Ανάπτυξη
Στην αυλή, δημιουργήστε ένα κύκλωμα με διάφορα υλικά: τεντώστε τα σχοινιά και ζητήστε από τα μικρά να πάνε από κάτω χωρίς να αγγίξουν πάνω τους, βάλτε χούλα στεφάνες στο πάτωμα και πείτε τους να πηδούν από το ένα στο άλλο και να τους καθοδηγήσουν να κάνουν τούμπες χαλάκια. Παρουσιάστε ό, τι πρέπει να κάνετε σε όλη την πίστα και συνοδεύστε τα παιδιά μέσα από κάθε μια από τις προκλήσεις, αποτρέποντάς τους να φοβούνται ή να βλάψουν τα ίδια.

Εκτίμηση
Παρατηρήστε τη διαφορά στη συμμετοχή κάθε παιδιού απέναντι στις προτεινόμενες σωματικές προκλήσεις για τον προγραμματισμό των επόμενων δραστηριοτήτων που περιλαμβάνουν μεγαλύτερες και μικρότερες δυσκολίες.