ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ

Προτεινόμενη συνάντηση μαθήματος με φωνήεν, αναγνωρίζοντας τον τρόπο με τον οποίο σχηματίζονται οι φωνητικές συναντήσεις, διαφοροποιώντας τη μία συνάντηση από την άλλη ..

θέμα τάξης: Παίζοντας με φωνήεν.

I - Στόχοι

1. 
   1 - Γενικά:

Αναγνωρίστε πώς σχηματίζονται οι φωνητικές συναντήσεις, διαφοροποιώντας τη μια συνάντηση από την άλλη, καθώς και τις καταστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται στην καθημερινή σχολική και οικογενειακή ζωή.

1. 2–Ειδικός:

• Αναπτύξτε λογική συλλογιστική και συγκέντρωση μέσω του παιχνιδιού μνήμης.
• Προσδιορίστε πώς σχηματίζεται η συνάντηση "UI".
• Ελέγξτε τις συναντήσεις των φωνηέντων.
• Εξασκηθείτε στην απομνημόνευση της συνάντησης "UI" μέσω μαριονετών.
• Αναπτύξτε την ανάγνωση και τη γραφή της συνάντησης "UI".
• Τόνωση της προφορικής γλώσσας, παιχνίδι, ακρόαση και αλληλεπίδραση σε δραστηριότητες.
• Προσδιορίστε τον μήνα Αύγουστο ως τον μήνα που γιορτάζεται η Ημέρα του Πατέρα, τονίζοντας τη σημασία των οικογενειακών αξιών.

II - Περιεχόμενο: Φωνητική συνάντηση "UI"

III - Μεθοδολογία

• Καλώς ορίσατε: Παρουσίαση και υποδοχή των εκπαιδευομένων.
• Ρουτίνα, προσευχή: Καλημέρα, Πατέρας από τον ουρανό, Πατέρας μας, τραγούδια: Καλημέρα, όμορφα παιδιά, Το σαπούνι, Μικρός στραβωτός άντρας, Καμινάδα με διανομή κονκάρδων στους μαθητές, καθώς ψάλλουν το όνομα του παιδιού, εφιστούν την προσοχή στην ημέρα, ημερομηνία, όπως αυτό Η ωρα? Πόσοι είμαστε; Πόσα αγόρια; Πόσα κορίτσια; Πόσα απομένουν;
• Επιλογή βοηθού της ημέρας.
• Μουσική ο βάτραχος δεν πλένει τα πόδια του αλλάζοντας τα γράμματα και αντικαθιστώντας τα φωνήεντα (A, E, I, O, U).
• Παρουσιάστε το φωνήεν στα δεδομένα και γράψτε το στον πίνακα, εφιστώντας την προσοχή στο όνομα κάθε γράμματος.
• Άτυπη συζήτηση για τους πέντε μικρούς φίλους, δημιουργώντας μια ιστορία για τη συνάντηση του «U» και του «I» μέσω μαριονετών.
• Προσκαλέστε τους μαθητές να γράψουν τη λέξη "UI" στον πίνακα.
• Παρουσιάστε μια αφίσα με λέξεις που περιέχουν τη συνάντηση (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO και ΕΔΩ),
• Διαβάζοντας τις λέξεις, εφιστώντας την προσοχή στο πρώτο γράμμα κάθε λέξης, ζητώντας από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τη συνάντηση "UI" με τις λέξεις.
• Θυμηθείτε τις συναντήσεις που λειτουργούν (AI, OI, AU και EU).
• Έντυπη δραστηριότητα της συνάντησης "UI".
• Επανεξέταση των συναντήσεων που συνεργάστηκαν με το παιχνίδι μνήμης.
• Καθοδηγήστε τους μαθητές να σώσουν το παιχνίδι που χρησιμοποιήθηκε μετά το παιχνίδι και να θυμάστε ότι στο σπίτι θέλουν επίσης να το κρατήσουν
• Πλύνε χέρια;
• Μεσημεριανό;
• Διακοπή;
• Να βουρτσίσεις τα δόντια σου;
• Μουσική για χαλάρωση (Όταν φτάνω στο σπίτι από την εσοχή).
• Τραγουδώντας το τραγούδι του μπαμπά, τροχός για συστηματική συζήτηση για τον μήνα Αύγουστο, ενημερώνοντας ότι είναι ο μήνας της Ημέρας του Πατέρα, που γιορτάζεται πάντα τη δεύτερη Κυριακή και φέτος θα είναι το δέκατο.
• Στον τροχό, παρουσιάστε μια τσάντα έκπληξης που περιέχει το βιβλίο Pinocchio, πείτε την ιστορία, κάνοντας χειρονομίες και υπογραμμίζοντας την ομιλία των χαρακτήρων μιλάμε για υπακοή, τονίζοντας ότι δεν πρέπει να λέμε ψέματα και πρέπει να καλλιεργήσουμε την ειλικρίνεια, ζητώντας το όνομα του δημιουργού του Πινόκιο; Όταν ο Πινόκιο μίλησε ψέματα, τι συνέβη στη μύτη του; Ποιος μπαμπάς ήταν ο Γκεπέτο;
• Τραγουδώντας το τραγούδι του μπαμπά.
• Δημιουργήστε μια αφίσα με τα αποτυπώματα των παιδιών.
• Προσδιορίστε τα σημάδια.
• Πλύνε χέρια;
• Αποχαιρετισμός με παράδοση του αναμνηστικού.

IV - Πόροι

• Γκουάς χρώμα;
• Σήμα;
• Χαρτί ομολόγων;
• Μαριονέτα των φωνηέντων "U" και "I".
• Δεδομένα φωνήεντος;
• Χαρτί μετρό
• Χαρτόνι;
• Χαρτί κάρτα
• Παιχνίδι μνήμης;
• Πιλότος;
• Ποδιά;
• Παιδική λογοτεχνία;
• Τσάντα έκπληξης;
• Μολύβι;
• Έντυπη δραστηριότητα;
• Σημειωματάριο;
• Τραγούδι;
• καουτσούκ χαλάκι
• Καουτσούκ.

V - Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω ατομικών και συλλογικών παρατηρήσεων, της συμμετοχής των μαθητών στις προτεινόμενες δραστηριότητες, προφορική, ανάγνωση και γραφή.