Η σχολική χρονιά ξεκίνησε και μαζί της τα μηνύματα για συναντήσεις γονέα-δασκάλου που είναι απαραίτητα τόσο στην αρχή όσο και στο τέλος κάθε σταδίου. Κάθε δάσκαλος πρέπει να επιλέξει ένα κείμενο για αυτήν τη συνάντηση που να ταιριάζει με την πραγματικότητα της πρότασης εργασίας τους (όταν η συνάντηση είναι στην αρχή του σχολικού εξαμήνου) ή που προσδιορίζει το καθυστερημένο στάδιο, τα λάθη, τις επιτυχίες ή ακόμη και δείχνει στους γονείς τι θέλετε για τη συνέχεια της εργασίας που είναι ανάπτυξη. Για να επιλέξει το κείμενο, ο δάσκαλος έχει τη δική του ευαισθησία για να το διορθώσει. Η προσέγγιση ενός καλού κειμένου μπορεί να δώσει στους γονείς τη διαβεβαίωση για τον καλό επαγγελματία στον οποίο εμπιστεύθηκαν τον μεγαλύτερο θησαυρό τους - τα παιδιά τους!
Παρακάτω επέλεξα μερικά ωραία κείμενα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία! Απλώς οργανώστε και τελειοποιήστε την παρουσίασή σας.
αυτόνομα παιδιά, χαρούμενα παιδιά
Αυτοαπασχολούμενα παιδιά, χαρούμενα παιδιά. Οι γονείς μεγαλώνουν τα παιδιά τους αυτόνομα όταν τους διδάσκουν τι πρέπει να γίνει, με τον τρόπο που πιστεύουν ότι είναι σωστό, δίνοντάς τους τη ζωή και δεν τα αφήνουν στις δικές τους συσκευές. Δεν χρειάζεται να ανησυχείτε για το πότε θα τα απελευθερώσετε, καθώς θα περπατούν με τα πόδια τους για να κάνουν ό, τι έχουν διδαχθεί. Κατά τη φόρτιση, ελέγξτε τι αφομοιώθηκε και συμπληρώστε τις οδηγίες που πιστεύετε ότι λείπουν. Ωστόσο, λάβετε υπόψη αυτό: Η βάση για την ανάπτυξη της αυτονομίας είναι να διδάξετε στα παιδιά σας τις αξίες που πιστεύετε ότι είναι σωστές και να θεσπίσουν βολικούς κανόνες. Και επίσης ξεκαθαρίστε τι περιμένετε από αυτούς. Οι γονείς που είναι σε θέση να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους ξέρουν πώς να τους δώσουν ευθύνη, ξέρουν πόσο μακριά μπορούν να απαιτήσουν από αυτούς και δεν απαιτούν ούτε περισσότερο ούτε λιγότερο από αυτό. δεν υπερβαίνουν ή παραλείπουν και έχουν την εξουσία να επιβάλλουν την απαραίτητη πειθαρχία. Εάν θέλετε να είστε καλός πατέρας ή καλή μητέρα, πρέπει - και μπορείτε - να μάθετε να κάνετε όλα αυτά. Ένα ζευγάρι εκπαιδεύεται στο καθήκον να είναι πατέρας και μητέρα μέσω πολλού διαλόγου, πολύ ενδιαφέροντος, πολλής υπομονής και αποφασιστικότητας. Το αποτέλεσμα αξίζει πάντα. Οι γονείς πρέπει να έχουν εξουσία. Κερδίζεται με σεβασμό, τοποθέτηση, αξία και αποφασιστικότητα. Τα παιδιά αναγνωρίζουν κάποιον στην εξουσία και υπακούουν στη φωνή της διοίκησης. Το να αφήνουμε τα παιδιά ελεύθερα να κάνουν ό, τι θέλουν τα κάνουν ανασφαλή, χωρίς στόχο και δυσαρεστημένοι. Διαφορετικά, υπάρχουν εκείνοι που τους καθοδηγούν και τον ελέγχουν, τα παιδιά, γενικά, χάνονται, δεν ξέρουν τι να κάνουν. Όταν συμβεί αυτό, το μονοπάτι είναι ανοιχτό που θα οδηγούσε πιθανώς στα παιδιά σας να γίνουν προβληματικά παιδιά. Η Βίβλος λέει ότι τα παιδιά μας είναι σαν βέλη στο χέρι του τοξότη. Πρέπει να ξέρετε πού να τα πετάξετε, γιατί εάν τα πετάξετε τυχαία, χωρίς να στοχεύσετε, θα καταλήξουν οπουδήποτε και συνήθως δεν πάνε εκεί που θέλετε.
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΛΥΤΕΛΗΣ
Μια μέρα, ένα μικρό άνοιγμα εμφανίστηκε σε ένα κουκούλι. Ένας άντρας κάθισε και παρακολούθησε την πεταλούδα για αρκετές ώρες καθώς αγωνιζόταν να περάσει το σώμα της από αυτή τη μικρή τρύπα. Τότε φαινόταν ότι είχε σταματήσει να σημειώνει πρόοδο. Ένιωσα ότι είχε πάει όσο μπορούσε και δεν μπορούσε να προχωρήσει περισσότερο. Ο άντρας αποφάσισε να βοηθήσει την πεταλούδα: πήρε ένα ψαλίδι και έκοψε το υπόλοιπο κουκούλι. Στη συνέχεια, η πεταλούδα βγήκε εύκολα. Αλλά το σώμα του ήταν συρρικνωμένο και μικρό και τα φτερά του τσαλακωμένα. Ο άντρας συνέχισε να παρακολουθεί την πεταλούδα γιατί περίμενε ότι, ανά πάσα στιγμή, τα φτερά της θα ανοίγουν και θα τεντώνουν ώστε να μπορούν να στηρίζουν το σώμα που θα ασκείτο εγκαίρως. Δεν έγινε τίποτα! Στην πραγματικότητα, η πεταλούδα πέρασε το υπόλοιπο της ζωής της σέρνεται γύρω με ένα συρρικνωμένο σώμα και φτερά. Δεν ήταν ποτέ σε θέση να πετάξει. Αυτό που ο άντρας, με την καλοσύνη και την προθυμία του να βοηθήσει, δεν κατάλαβε ήταν ότι το σφιχτό κουκούλι και η προσπάθεια που απαιτείται για να περάσει η πεταλούδα από το μικρό άνοιγμα ήταν ο τρόπος με τον οποίο ο Θεός έκανε το υγρό του σώματος της πεταλούδας να πάει στα φτερά του, έτσι ώστε να είναι έτοιμο να πετάξει μόλις ήταν απαλλαγμένο από το κουκούλι. Μερικές φορές η προσπάθεια είναι ακριβώς αυτό που χρειαζόμαστε στη ζωή μας. Αν ο Θεός μας επέτρεπε να περάσουμε από τη ζωή μας χωρίς εμπόδια, θα μας άφηνε σαν την πεταλούδα. Δεν θα ήμασταν τόσο δυνατοί όσο θα μπορούσαμε να είμαστε. Δεν θα μπορούσαμε ποτέ να πετάξουμε... Μπορεί η ζωή να είναι μια αιώνια πρόκληση, γιατί μόνο με αυτόν τον τρόπο θα είναι πραγματικά δυνατόν να πετάξει. (Άγνωστος συγγραφέας)
έξυπνοι γονείς
-Κλάτε με τα παιδιά σας και αγκαλιάστε τα. Αυτό είναι πιο σημαντικό από το να τους δώσει περιουσίες ή να τους δοθεί κριτική.
- Μην σχηματίζετε ήρωες, αλλά ανθρώπους που γνωρίζουν τα όριά τους και τη δύναμή τους - Κάντε κάθε δάκρυ μια ευκαιρία για ανάπτυξη.
- Ενθαρρύνετε το παιδί σας να έχει στόχους.
- Θυμηθείτε: η συζήτηση μιλάει για τον κόσμο γύρω μας.
- Ο διάλογος μιλά για τον κόσμο που είμαστε.
- Αγκαλιά, φιλί, μίλα αυθόρμητα.
- Αφήγηση ιστοριών. - Σπορά ιδεών.
- Πείτε όχι χωρίς φόβο. - Μην παραδοθείτε στον εκβιασμό. - Απαιτείται υπομονή για την εκπαίδευση.
Augusto Cury
Αγαπητοί γονείς
Μην φοβάστε να είστε σταθεροί μαζί μου. Το προτιμώ έτσι. Αυτό με κάνει να νιώθω πιο ασφαλής. Μην με χαλάσεις. Ξέρω ότι δεν πρέπει να έχω όλα όσα θέλω. Απλώς βιώνω παιδιά. Μην με αφήσεις να κάνω κακές συνήθειες. Εξαρτώμαι από εσάς για να ξέρετε τι είναι σωστό ή λάθος. Μην με διορθώνεις με θυμό ή παρουσία ξένων. Θα μάθω πολλά περισσότερα αν μιλάτε ήρεμα και ιδιωτικά. Μην με προστατεύεις από τις συνέπειες των πράξεών μου. Μερικές φορές προτιμώ να μάθω τον πιο σκληρό τρόπο. Μην πάρετε τους μικρούς μου πόνους πολύ σοβαρά. Τα χρειάζομαι για να πάρουν την προσοχή που θέλω. Μην ενοχλείτε όταν με διορθώνετε. Αν το κάνουν, θα μπορέσω να το κάνω αντίθετα με αυτό που μου ζητούν να κάνω. Μην μου κάνετε υποσχέσεις ότι δεν θα μπορείτε να τηρήσετε αργότερα. Θυμηθείτε, αυτό θα με αφήσει βαθιά απογοητευμένη. Μην δοκιμάζετε την ειλικρίνειά μου, αλλά διδάξτε μου να είμαι ειλικρινής. γιατί είμαι εύκολα στον πειρασμό να λέω ψέματα. Μην μου δείξεις έναν ανόητο, εκδικητικό Θεό. Αυτό θα με πάρει μακριά του. Μην μιλάτε πίσω όταν κάνω ερωτήσεις, διαφορετικά θα ψάχνω στο δρόμο για απαντήσεις που δεν είχα στο σπίτι. Μην μου δείξεις τους τέλειους και αλάθητους ανθρώπους. Θα εκπλαγώ πολύ όταν ανακαλύψω το λάθος σου. Μην πείτε ότι οι φόβοι μου είναι ανόητοι, αλλά ναι, βοηθήστε με να τους καταλάβω. Μην πεις ότι δεν μπορείς να με ελέγξεις. Θα κρίνω ότι είμαι ισχυρότερος από εσάς. Μην με συμπεριφέρεσαι σαν ένα άτομο χωρίς προσωπικότητα. Θυμηθείτε ότι έχω τον δικό μου τρόπο. Μην ζείτε επισημαίνοντας τα λάθη των ανθρώπων γύρω μου. Αυτό θα δημιουργούσε σε μένα, από μικρή ηλικία, ένα μισαλλόδοξο πνεύμα. Μην ξεχνάτε ότι μου αρέσει να βιώνω πράγματα για τον εαυτό μου. Δεν θέλουν να με διδάξουν τα πάντα. Μην σταματήσετε να με διδάσκετε καλά, ακόμα κι αν δεν φαίνεται να μαθαίνω. Στο μέλλον, θα δείτε μέσα μου τον καρπό αυτού που σπέρνατε.
(Άγνωστος συγγραφέας)
Τα παιδιά μοιάζουν με πλοία
Καθώς κοιτάζουμε ένα πλοίο στο λιμάνι, φαντάζουμε ότι είναι στο ασφαλέστερο μέρος του, προστατευμένο από μια ισχυρή άγκυρα. Λίγοι γνωρίζουμε ότι υπάρχει προετοιμασία, προμήθεια και πρόβλεψη για να ξεκινήσει στη θάλασσα, τον προορισμό για τον οποίο δημιουργήθηκε, αντιμετωπίζοντας τις δικές του περιπέτειες και κινδύνους. Ανάλογα με το τι έχει η δύναμη της φύσης για αυτόν, ίσως χρειαστεί να αποκλίνει από τη διαδρομή, να εντοπίσει άλλα μονοπάτια ή να αναζητήσει άλλα λιμάνια. Σίγουρα θα επιστρέψει ενισχυμένο από την αποκτηθείσα μάθηση, εμπλουτισμένη περαιτέρω από τους διαφορετικούς πολιτισμούς που διανύθηκαν. Και θα υπάρχουν πολλοί άνθρωποι στο λιμάνι, χαρούμενοι να σας περιμένουν. Έτσι είναι τα ΠΑΙΔΙΑ. Αυτοί οι γονείς έχουν το ασφαλές καταφύγιο τους μέχρι να γίνουν ανεξάρτητοι. Για περισσότερη ασφάλεια, συναισθήματα συντήρησης και συντήρησης που μπορούν να νιώσουν με αυτά γονείς, γεννήθηκαν για να πλέουν τις θάλασσες της ζωής, να πάρουν τους δικούς τους κινδύνους και να ζήσουν τη δική τους περιπέτειες. Σίγουρα ότι θα πάρουν τα παραδείγματα των γονέων, ό, τι έμαθαν και τις γνώσεις του σχολείου - αλλά η κύρια διάταξη, εκτός από το υλικό, θα είναι μέσα ο καθένας: Η ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΘΥΝΕΙ. Γνωρίζουμε, ωστόσο, ότι δεν υπάρχει έτοιμη ευτυχία, κάτι που διατηρείται σε ένα κρυφό μέρος για να δωρίσει, να μεταδοθεί σε κάποιος. Το ασφαλέστερο μέρος που μπορεί να είναι το πλοίο είναι στο λιμάνι. Αλλά δεν προοριζόταν να μείνει εκεί. Οι γονείς πιστεύουν επίσης ότι είναι ένα ασφαλές καταφύγιο για τα παιδιά τους, αλλά δεν μπορούν να ξεχάσουν το καθήκον να τους προετοιμάσουν να πλέουν στη θάλασσα. μέσα και να βρουν το δικό τους μέρος, όπου αισθάνονται ασφαλείς, σίγουροι ότι πρέπει, σε άλλη στιγμή, να είναι εκείνο το λιμάνι για άλλους όντα. Κανείς δεν μπορεί να εντοπίσει το πεπρωμένο των παιδιών, αλλά πρέπει να γνωρίζουν ότι, στις αποσκευές τους, πρέπει να φέρουν κληρονομικές αξίες, όπως ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ, ΕΥΘΥΝΗ, ΠΕΙΘΑΡΙΣΜΟΣ, ΕΥΘΥΝΗ ΚΑΙ ΓΕΝΕΡΟΤΗΤΑ. Τα παιδιά γεννιούνται από τους γονείς τους, αλλά πρέπει να γίνουν πολίτες του ΚΟΣΜΟΣ. Οι γονείς μπορεί να θέλουν να χαμογελούν τα παιδιά τους, αλλά δεν μπορούν να χαμογελούν γι 'αυτά. Μπορούν να ευχηθούν και να συνεισφέρουν στην ευτυχία των παιδιών τους, αλλά δεν μπορούν να είναι ευτυχισμένοι γι 'αυτά. Η ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΟ ΙΔΑΝΙΚΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΡΙΣΜΕΝΗ ΛΗΨΗ ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΒΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ. Οι γονείς δεν πρέπει να ακολουθούν τα βήματα των παιδιών τους. Ούτε αυτά είναι για να ξεκουραστούν σε αυτά που πέτυχαν οι πατέρες. Τα παιδιά πρέπει να ακολουθήσουν όπου έφτασαν οι γονείς τους, από το λιμάνι τους, και, όπως τα πλοία, να ξεκινήσουν τις κατακτήσεις και τις περιπέτειες τους. Αλλά, για αυτό, πρέπει να είναι προετοιμασμένοι και να αγαπούν, με βεβαιότητα ότι «ΠΟΥ ΑΓΑΠΟΥΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΙΣ». «ΠΩΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΝΑ ΧΑΙΝΕΙ ΤΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ»
(Ικάμι Τίμπα)
ΠΑΤΕΡΑΣ ΚΑΙ ΜΗΤΕΡΑ…
- Κλαίξτε με τα παιδιά σας και αγκαλιάστε τα.
Αυτό είναι πιο σημαντικό από το να τους δώσει περιουσίες ή να τους δοθεί κριτική.
- Μην σχηματίζετε ήρωες, αλλά ανθρώπους που γνωρίζουν τα όριά τους και τη δύναμή τους.
- Κάντε κάθε δάκρυ μια ευκαιρία για ανάπτυξη.
- Ενθαρρύνετε το παιδί σας να έχει στόχους.
- Θυμηθείτε: η συζήτηση μιλάει για τον κόσμο γύρω μας.
- Ο διάλογος μιλά για τον κόσμο που είμαστε.
- Αγκαλιά, φιλί, μίλα αυθόρμητα.
- Λέω ιστορίες.
- Σπορά ιδεών.
- Πες όχι χωρίς φόβο.
- Μην παραδοθείτε στον εκβιασμό.
- Για να εκπαιδεύσετε χρειάζεστε υπομονή.
Augusto Cury
Ο εκπαιδευτικός ρόλος των γονέων
Η ανατροφή ενός παιδιού δεν εστιάζεται απλά στη συναισθηματική περιοχή. πρόκειται επίσης για την εισαγωγή του στη ζωή, τη βοήθειά του να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της πρακτικής ζωής και να του επιτρέψει να αναπτύξει την κοινωνική του ζωή. Είναι να μεταδώσει ένα όνομα, μια γενεαλογία, μια πολιτιστική και εκπαιδευτική κληρονομιά: συμπεριφορές, αναφορές, ιδέες, ένα σύστημα αξιών.
Είναι επίσης να ενθαρρύνει τις εμπειρίες τους, να τονώσει την περιέργειά τους να γνωρίζουν και να ενεργούν, να αναπτύξουν την κριτική τους αίσθηση και να τους βοηθήσουν στις ευθύνες τους. Βοηθήστε τον να έχει σεβασμό για τον εαυτό του και για τους άλλους, μαθαίνοντας να κυριαρχεί στην αυθόρμητη επιθετικότητα του, πάντα ικανός να υπερασπίζεται τον εαυτό του και να πολεμά ενάντια στις δυσκολίες της ύπαρξης.
Για αυτό, τίποτα καλύτερο από το παράδειγμα των γονέων σας, των παππούδων σας και άλλων ανθρώπων γύρω σας.
Οι γονείς μεταδίδουν στα παιδιά τους ό, τι ξέρουν, τι έμαθαν από τους γονείς τους και τι περισσότερο Στη συνέχεια σκέφτονται να τους αφήσουν, να μεγαλώσουν, να βρουν τα δικά τους κέντρα ενδιαφέροντος και τα δικά τους αξίες. Μπορούμε να πούμε ότι οι γονείς ήταν επιτυχημένοι στην εκπαίδευση του παιδιού τους όταν κατάφεραν να τον διδάξουν να ζήσει χωρίς αυτούς. Δεν είναι καλό για τους γονείς να επικεντρώνονται πολύ στην εκπαίδευση των παιδιών τους, φιλοδοξώντας να κάνουν τέλειους νέους. Είναι ασφυξία τόσο για τα παιδιά όσο και για τους ίδιους τους γονείς.
Ικανοποιώντας τις προσωπικές τους προσδοκίες, οι γονείς παροτρύνουν τα παιδιά τους να εκπληρώσουν τη δική τους. Αυτό είναι για να δώσουμε ένα παράδειγμα της απόλαυσης της ζωής!
Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο είναι η σχέση γονέα-παιδιού που δημιουργείται μέσω της επικοινωνίας, είτε λεκτική είτε όχι.
Ας θυμηθούμε ότι ο διάλογος είναι το προνομιακό μέσο. Οι κρίσεις και οι παρεξηγήσεις συνδέονται πάντα γύρω από τις απλήρωτες και παρεξηγήσεις.
Ένα άλλο ουσιαστικό σημείο είναι η συμφωνία των γονέων σχετικά με τις βασικές εκπαιδευτικές αρχές, είτε ζουν μαζί είτε όχι. Πολλές διαφορές, ιδεολογικές ή ηθικές, αφήνουν το νεαρό άτομο διχασμένο, καθώς δεν μπορεί παρά να πάρει πλευρές. Η καταδίκη ή υποτίμηση ενός από τους γονείς προκαλεί ρήξη στην αναγνώριση, ένα αίσθημα ενοχής και αγωνίας που οδηγεί το νεαρό άτομο να υποχωρήσει ή να εμποδίσει την ανάπτυξή του. αλλά αν κάποιος αμφισβητήσει τις αποφάσεις του άλλου, ο νέος θα βιώσει διαφορές στις ιδέες, τις θέσεις και τη διάκριση μεταξύ των ρόλων του καθενός, κάτι που είναι πολύ δομημένο.
Όπως κάνει με την εξουσία, ο νεαρός δοκιμάζει επίσης αυτή τη συμμαχία και θέτει σε δοκιμασία το τεστ των γονέων του και, μερικές φορές, κάνει τη διαφωνία δοκιμή της ψυχικής σταθερότητας όλων. Συχνά, το νεαρό άτομο μπαίνει στον πειρασμό να δημιουργήσει συνασπισμό με τον ένα γονέα εναντίον του άλλου. Αυτό είναι ασυνείδητο σε αμφίσημο. Επιδιώκει αυτή τη συμμαχία και την φοβάται ταυτόχρονα, γιατί εάν αποφέρει καρπούς, είναι πολύ ενοχλητικό. Μπορεί οι γονείς να διαφωνήσουν και να πολεμήσουν, κάτι που είναι χειρότερο. Το σημαντικό πράγμα, σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι αυτή η αλήθεια, να πείτε με τα λόγια σας αυτό που νιώθετε, γιατί είναι ειλικρινής μας ότι ο νέος έχει τη μεγαλύτερη ανάγκη.
Calire Garbar και Francis Theodore - Ψηφιδωτή οικογένεια
Εκπαιδεύοντας τα παιδιά για τη ζωή τους.
Θα ήταν υπέροχο εάν η αυτονομία των παιδιών είναι μια φυσική διαδικασία και συμβαίνει με την πάροδο του χρόνου. Γνωρίζουμε όμως ότι εξαρτάται από την εκπαίδευση των γονέων, την ικανότητα και το θάρρος.
Σε κάθε στάδιο ανάπτυξης, το παιδί αποκτά μια δεξιότητα μέχρι να κυριαρχήσει σε αρκετές. Εναπόκειται στην οικογένεια να ενθαρρύνει τη διαδικασία που πραγματοποιείται μέσω επιτυχιών και σφαλμάτων. Αυτό ισχύει για την απομάκρυνση μιας πάνας, το περπάτημα, το φαγητό, την αποθήκευση παιχνιδιών, τη σχολική εργασία, το πόσιμο μόνο του κ.λπ. Κάθε ολοκληρωμένο βήμα καλλιεργεί την αυτοπεποίθηση, την οποία βλέπουμε για παράδειγμα όταν ο 2χρονος προσπαθεί να ντυθεί, και στην ηλικία των 3, δεν χρειάζεται καμία βοήθεια, τότε οι γονείς θα πρέπει να γιορτάσουν αυτά τα επιτεύγματα και να μην εγκαταλείψουν την επίβλεψη. Ο ύπνος είναι μια άλλη πρόκληση, καθώς οι φόβοι εμφανίζονται τη νύχτα και οι περισσότεροι ζητούν τη συντροφιά των γονιών τους ή πηδούν στα κρεβάτια τους, οπότε αξίζει να δημιουργήσετε συναισθηματικές ρουτίνες, συνδυάστε τον αριθμό των ιστοριών που θα μετρηθούν, το σημαντικό είναι ότι συνηθίζουν να κοιμούνται μόνοι τους, κάτι που θα την κάνει στην εφηβεία ικανή να ρυθμίσει υπόλοιπο.
Η αυτονομία είναι μια διαδικασία που χτίζεται σταδιακά και οι γονείς συχνά δεν το γνωρίζουν, καθώς η έλλειψη αυτονομίας επηρεάζει την εφηβεία όπου προκύπτουν προβλήματα και δεν είναι σχετίζεται με το γεγονός ότι κάναμε τα μαθήματα για αυτούς, πολύ προστατευμένοι, καθώς όταν το παιδί δεν θέλει να ξυπνήσει νωρίς και η μητέρα τον ντύνεται και τον ξυπνά μόνο κοντά στο σχολείο, ώστε να μπορεί να κοιμηθεί λίγο περισσότερο.
Τέτοια γεγονότα εμποδίζουν την αυτόνομη ανάπτυξη και στέλνουν κρυφά το μήνυμα ότι μπορεί να κάνει ό, τι θέλει. Έχουμε λοιπόν ενοχλητικά, ευερέθιστα και εξαρτημένα παιδιά. Η εκπαίδευση που στοχεύει στην αυτονομία δεν σημαίνει γενική ελευθερία, μαθαίνει επίσης η ελευθερία. Η έννοια του ορίου είναι εξίσου απαραίτητη με την αγάπη. Διότι εάν το παιδί συσχετίσει ότι αγαπά να ακούει το ναι όλη την ώρα, θα αναπαράγει αυτό το μοτίβο στο μέλλον να αντιδρά αρνητικά σε οποιοδήποτε «όχι» που λαμβάνεται και δεν θα αποκτήσει την απαραίτητη ευελιξία να διαπραγματεύσεις. Έτσι, θα επηρεαστεί η ικανότητά σας να λαμβάνετε τις σωστές αποφάσεις, κάτι που θα το κάνει δύσκολο, για παράδειγμα: να κάνετε ένα δίαιτα ή απόρριψη ναρκωτικών, καθώς δεν βίωσε ποτέ παιδικές απογοητεύσεις, ούτε δέχθηκε αρνητικά αιτήσεων.
Η φράση του συγγραφέα Aratangy, «η ψευδαίσθηση ότι το παιδί είναι δικό μας αναιρείται κάθε μέρα και στην εφηβεία, τελειώνει για πάντα. Γι 'αυτό είναι καλύτερο να τους εκπαιδεύσετε για τη ζωή ». Δικο τους.
Συνεργασία: Maria Gladys Ricardi Vera - Ψυχολόγος
Το Spanking διδάσκει;
Εξακολουθούν να αμφισβητούν οι γονείς εάν είναι σωστό να χτυπούν για να διδάξουν ένα παιδί να σέβεται τα όρια; Δεν έχω καμία αμφιβολία: τα χτυπήματα διδάσκουν. Αλλά όχι ακριβώς αυτό που θέλουν οι γονείς.
Ένα παιδί που χτυπιέται μαθαίνει να είναι: επιθετικό, γιατί συνειδητοποιεί ότι το χτύπημα του άλλου είναι ένας τρόπος για να λυθεί ένα πρόβλημα. κυνικός, καθώς αναπτύσσει την ικανότητα να μην αισθάνεται ταπεινωμένος. ψεύτης, επειδή μαθαίνει ότι ορισμένες συμπεριφορές προκαλούν πόνο και το ψέμα μπορεί να την απελευθερώσει από αντιπαράθεση. δειλά, γιατί η απόδραση είναι η μόνη σας ευκαιρία νίκης.
Ένα άλλο μειονέκτημα αυτής της παιδαγωγικής μεθόδου είναι ότι βασίζεται στη φυσική ανωτερότητα των γονέων - και αυτή είναι η γυναίκα. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν καθημερινά και οι γονείς έχουν σταματήσει να μεγαλώνουν, θα ήταν απαραίτητο να διατηρηθεί το ίδιο πλεονέκτημα, να προσελκύσετε όλο και πιο βαρύ αξεσουάρ, από το χέρι στο παντόφλα, από το σκουπόξυλο έως το σκουπόξυλο και ούτω καθεξής. κατά.
Επιπλέον, η παιδαγωγική slap δημιουργεί άσχημα υποπροϊόντα. Ορίστε μερικά παραδείγματα:
1) "Θα δεις πότε θα φτάσει ο πατέρας σου!" - Με αυτή τη φράση, η μητέρα δηλητηριάζει τον δεσμό μεταξύ πατέρα και γιου και αποθαρρύνει τον εαυτό της, καθώς αποκαλύπτει ότι εξαρτάται από τη δύναμη του συντρόφου της.
2) "Μην χτυπάς τον αδερφό σου γιατί είναι μικρότερος από σένα!" - Η δήλωση, συνοδευόμενη από δυνατές βρύσες στο επιθετικός αδελφός, είναι η πιο κατάφωρη άρνηση της λογικής, ο ενήλικας που χτυπά δεν είναι μεγαλύτερος από το παιδί που σύλληψη?
3) "Αυτό με πονάει περισσότερο από ότι σε πονάει!" - Κανένα παιδί δεν έχει τους πόρους για να καταλάβει τι περιμένει αυτός ο ενήλικας από αυτήν. Θέλει η ενήλικη να αισθάνεται ένοχη για τον πόνο που προκαλεί στη μητέρα της;
4) «Ένα καλά χαστούκι διδάσκει περισσότερες από χίλιες λέξεις…» - Ακόμα κι αν είναι δυνατόν να οριστεί «ένα καλά χαστούκι», κανένα χαστούκι δεν διδάσκει περισσότερα από μία λέξη (όχι) που να μιλάει με γαλήνη και πεποίθηση.
4) "Μια μέρα, θα είσαι ακόμα ευγνώμων για αυτά τα χτυπήματα!" - Πιστεύει κανείς ότι έγινε καλύτερος επειδή χαστούκισε; Δεν χρειάζεται να κρατάμε μνησικακίες για τα τάπας που λαμβάνονται, αλλά το ευχαριστώ είναι ήδη πάρα πολύ! Κανείς, στο σωστό μυαλό τους, δεν πιστεύει ότι το χτύπημα διδάσκει τα παιδιά να είναι γενναιόδωρα, αξιοπρεπή, πιστά ή εμπιστευτικά. Και δεν υπάρχουν πιο σημαντικές τιμές από αυτές.
Συμβαίνει στις καλύτερες οικογένειες. Το να χτυπάς ένα παιδί με το οποίο έχεις έναν σταθερό δεσμό αγάπης και εμπιστοσύνης δεν είναι θανάσιμη αμαρτία. Άλλωστε, οι γονείς είναι άνθρωποι. Μερικές φορές η ζωή απαιτεί πάρα πολύ, όχι πάντα την πιο κατάλληλη συμπεριφορά. Αυτό το χαστούκι που τσακίζει χωρίς να ξέρει κανείς από πού ακριβώς προήλθε, σαν το χέρι πήρε τη ζωή του και έφυγε χωρίς εντολή, μεταφέρει μια θεμελιώδη πληροφορία: ότι οι γονείς δεν είναι τέλειοι, είναι θνητοί που κάνουν ό, τι μπορούν, όχι τι θέλω.
Το σημαντικό είναι να αναγνωρίσουμε ότι ένα χαστούκι προέρχεται πάντα από μια αδυναμία, από την αδυναμία ελέγχου του εαυτού και διατήρησης του διαλόγου. Η αμαρτία είναι η υποκρισία της μετατροπής αυτής της δυσκολίας σε παιδαγωγική διατριβή.
Lidia R.Aratangy - Περιοδικό Viver - Ιανουάριος 2002.
Σχετικά με την εργασία στο σπίτι: μιλώντας με τους γονείς
Για πολλούς γονείς, το χρονοδιάγραμμα της εργασίας των παιδιών τους μπορεί να εγείρει μερικές ερωτήσεις, όπως:
Έχοντας αυτό κατά νου, αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε αυτήν την περίληψη για διευκρίνιση και κατανόηση των στόχων και του ρόλου των γονέων σε σχέση με το θέμα.
Η πρακτική της εκτέλεσης της εργασίας στο σπίτι, σύμφωνα με το είδος του μαθήματος, αποσκοπεί στην προώθηση καταστάσεων για τον μαθητή:
Η οικογένεια
Η εργασία στο σπίτι επιτρέπει στην οικογένεια να μοιραστεί μέρος της γνώσης που τα παιδιά τους χτίζουν καθ 'όλη τη διάρκεια της εργασίας τους. Δείχνοντας ενδιαφέρον για τα σημάδια της σχολικής ζωής του παιδιού, για την εκπαίδευση του μαθητή, τη σημασία που αποδίδει η οικογένεια στις σπουδές.
Σε σχέση με την εργασία στο σπίτι, αξίζει να σημειωθεί ότι ο μαθητής πρέπει να εκτελέσει αυτήν την εργασία μόνο του. Το Κολλέγιο είναι πάντα προσεκτικό να σχεδιάζει δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να λειτουργεί ανεξάρτητα, εκτός από ένα ο χρόνος που αφιερώνεται στη σχολική ρουτίνα για την παρουσίαση και εξήγηση της προτεινόμενης εργασίας που πρέπει να γίνει στο σπίτι.
Οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν την απόδοση της εργασίας στο σπίτι κατά τη στιγμή της ολοκλήρωσης ή να αφιερώνουν ημερήσια ή εβδομαδιαία ώρα για:
ελέγξτε αν το μάθημα πραγματοποιήθηκε ή όχι, ενισχύοντας τη στάση συμμόρφωσης με την ευθύνη.
παρατηρήστε εάν είναι καλά δουλειά ή όχι (ιδιοτροπία, οργάνωση, καθαριότητα κ.λπ.).
επαινέσω, ενθαρρύνουμε και ενθαρρύνουμε την προσπάθεια και το επίτευγμά τους, μιλώντας για επιτυχίες και λάθη.
Γενικές οδηγίες για την καλή ανάπτυξη της άσκησης της δραστηριότητας στο σπίτι.
Πρέπει οι γονείς ή όχι να βοηθήσουν τα παιδιά τους με την εργασία τους;
Το ενδιαφέρον, η συμμετοχή και η βοήθεια που επιτρέπει στο παιδί να εργάζεται όλο και περισσότερο αυτόνομα είναι πάντα ευπρόσδεκτο!
Οι 10 εντολές της εργασίας στο σπίτι
1 - Ποτέ μην κάνετε την εργασία του παιδιού σας και μην επιτρέπετε σε άλλους να το κάνουν (παππούδες και γιαγιάδες, υπηρέτρια, μεγαλύτερος αδελφός, φίλος). Να είστε ξεκάθαροι ότι το μάθημα είναι το παιδί σας και όχι το δικό σας, οπότε έχει μια δέσμευση και όχι εσείς. Αφήστε τον στο έργο του και πηγαίνετε να κάνετε κάτι δικό σας. Πρέπει να αισθανθεί ότι ο χρόνος της εργασίας είναι δικός του.
2 - Οργανώστε τον κατάλληλο χώρο και χρόνο για να κάνει τα καθήκοντά του.
3 - Ανταλλάξτε ιδέες ή υποβάλετε ερωτήσεις για να βοηθήσετε στη σκέψη, αλλά μόνο αν σας ζητηθεί. Μην δίνετε απαντήσεις, κάντε ερωτήσεις, προκαλεί συλλογιστική.
5- Πάντα να ρυθμίζεστε με τον χρόνο μελέτης, να θυμάστε: η ποσότητα δεν είναι ποιότητα.
4 - Πείτε "δοκιμάστε ξανά" σχετικά με την καταγγελία. Ξανακάνω. Ξανά από την αρχή. Εάν το παιδί σας αντιληφθεί ότι έκανε λάθος, ενθαρρύνετέ το να αναζητήσει τη σωστή απάντηση ή μια νέα απάντηση. Δείξτε με παραδείγματα ότι το κάνετε συχνά. Σε αυτήν την περίπτωση, τα προηγούμενα στοιχεία ισχύουν για την ενίσχυση αυτού.
6 - Κάντε το σφάλμα εποικοδομητικό. Το να κάνεις λάθη είναι μέρος της διαδικασίας μάθησης (και διαβίωσης!). Συζητήστε, υπογραμμίζοντας τη σημασία της αναγνώρισης των λαθών μας και της εκμάθησης από αυτά. Πείτε ιστορίες που σχετίζονται με παρεξηγήσεις.
7 - Θυμηθείτε ότι δύο στάδια αποτελούν μέρος των σχολικών εργασιών: μαθήματα και μελέτη για την επισκόπηση του περιεχομένου. Οι σχολικές ευθύνες δεν τελειώνουν όταν ο μαθητής ολοκληρώνει την εργασία του. Η εμβάθυνση και ο έλεγχος του περιεχομένου είναι απαραίτητη.
8 - Μην ανακατεύετε τα πράγματα. Το μάθημα και η μελέτη είναι καθήκοντα που σχετίζονται με το σχολείο. Το πλύσιμο των πιάτων, η τακτοποίηση του δωματίου και η αποθήκευση παιχνιδιών είναι όλες οι δουλειές του σπιτιού. τα δύο είναι, ωστόσο, έργα διαφορετικής φύσης. Μην συνδέετε μια δουλειά με την άλλη και αξιολογείτε μόνο τις οικιακές υποχρεώσεις.
9 - Μην κρίνετε τη φύση, τη δυσκολία ή τη συνάφεια της εργασίας στο σπίτι. Η εργασία στο σπίτι είναι μέρος μιας διαδικασίας που ξεκίνησε στην τάξη και πρέπει να τελειώσει εκεί. Εάν δεν καταλαβαίνετε ή δεν συμφωνείτε, πηγαίνετε στο σχολείο και μάθετε. Η κρίση σας μπορεί να αποθαρρύνει το παιδί σας και ακόμη και να αποκλείσει τον δάσκαλο και, κατά συνέπεια, την εργασία και τους στόχους.
10 - Δείξτε ότι εμπιστεύεστε το παιδί σας, σέβεστε τις πρωτοβουλίες και τα όριά του και γνωρίζετε τις δυνατότητές του. δημιουργήστε ένα κλίμα συντροφικότητας και συνειδητοποίησης στην οικογένεια, αλλά φροντίστε να ορίσετε όρια και να είστε αυστηροί με υποτροπές και ανευθυνότητα.
Isabel Cristina Parolin, συγγραφέας του βιβλίου Pais Educadores - É Proibido Proibir; Ed. Διαμεσολάβηση.
Οι Δέκα Εντολές του Πατέρα του Καλού Μαθητή
Υπάρχουν μερικοί βασικοί κανόνες για εσάς που θέλετε να δείτε το παιδί σας να γίνει καλός μαθητής, ποιος μην του δώσετε μεγαλύτερα προβλήματα (γιατί μερικά, μικρά, θα έχουμε πάντα!) σχετικά με το σχολείο και σπουδές. Ο πατέρας του καλού μαθητή:
Σου άρεσε? Μοιραστείτε αυτήν την ανάρτηση στο κοινωνικό σας δίκτυο
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΕΤ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ
Ατζέντα για τη συνάντηση των γονέων
Μήνυμα για Παιδαγωγική Συνάντηση με Εκπαιδευτικούς
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΚΑΙ ΑΜΕΣΗ ΛΟΓΙΑ
Έκθεση φοιτητών χωρίς πειθαρχία στο Συμβούλιο Κηδεμονίας
Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για τη μείωση των ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Μάθετε πώς γίνεται επεξεργασία των δεδομένων σχολίων σας.
