Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, απευθύνεται σε πέμπτους μαθητές, περίπου τρία κουτάβια και τρεις βάτραχους. Ας μάθουμε την ιστορία αυτών των φίλων; Για αυτό, διαβάστε προσεκτικά το κείμενο. καλός καιρός και βροχή! Στη συνέχεια, απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Υπήρχε ένα όμορφο σχολείο σε ένα μακρινό χωριό. Συχνά παρακολούθησαν τρία κουτάβια και τρεις βάτραχοι. Ήταν καλοί φίλοι και πάντα πήγαιναν στο σχολείο μαζί, πολύ ακριβή.
Μερικές φορές άρχισαν να διαφωνούν πριν φτάσουν στο σχολείο. Αν η μέρα έβγαινε βροχερή, οι βάτραχοι ήταν χαρούμενοι. Από την άλλη πλευρά, τα κουτάβια έστριψαν τα ρύγχους τους.
"Ουάου! Ας βουτήξουμε στις λίμνες νερού που κάνει η βροχή στα μονοπάτια! Τι φρεσκάδα και τι ευεξία νιώθω! είπε ένας από τους βατράχους.
- Μπαχ! Για μένα είναι μια χαμένη μέρα. Η βροχή με κάνει κατάθλιψη. απάντησε ένα από τα κουτάβια.
Όταν η μέρα έφτασε ηλιόλουστη, συνέβη ακριβώς το αντίθετο: τα κουτάβια ήταν χαρούμενα και οι βάτραχοι ένιωθαν λυπημένοι, καθώς περίμεναν τη ζέστη και την ξηρασία που θα τους βασανίζονταν.
Πότε θα ήταν χαρούμενα τόσο τα κουτάβια όσο και τα μικρά βατράχια; Πολύ απλό! Στις μέρες που ξημερώθηκε γκρίζο και συννεφιασμένο, αλλά χωρίς βροχή, που συνέβη συχνά σε εκείνη την περιοχή των βουνών όπου ζούσαν.
Θα ήταν πολύ καλύτερο αν αποδεχόμασταν τη ζωή ως έχει. Με αυτόν τον τρόπο δεν θα νιώθαμε ποτέ δυσαρεστημένοι.
Διαθέσιμο σε:. (Με περικοπή).
Ερώτηση 1 - Διαβάστε ξανά αυτό το απόσπασμα από την ιστορία:
«Ήταν καλοί φίλοι και πάντα πήγαιναν στο σχολείο μαζί, πολύ ακριβή».
Σε αυτό το απόσπασμα, ο αφηγητής αναφέρεται:
Ερώτηση 2 - Σύμφωνα με την ιστορία, τα κουτάβια και οι βάτραχοι θα ήταν ευτυχισμένοι μαζί:
( ) Τις βροχερές ημέρες.
() σε ηλιόλουστες μέρες.
() σε συννεφιασμένες μέρες, αλλά χωρίς βροχή.
Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα "Ωρες ωρες, άρχισαν να διαφωνούν πριν φτάσουν στο σχολείο. ", η υπογραμμισμένη έκφραση δείχνει μια περίσταση:
( ) θέση.
() λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 4 - Στο τμήμα "- γεια! Ας βουτήξουμε στις μικρές λίμνες νερού που κάνει η βροχή στα μονοπάτια! », Ο επισημασμένος όρος εκφράζει την αίσθηση:
() ανακούφιση.
( ) ευτυχία.
() έκπληξη.
Ερώτηση 5 - Στο “- Bah! Για μένα είναι χαμένη μέρα. ", Η παύλα:
() ανακοινώνει την ομιλία ενός από τα κουτάβια.
() δείχνει την αρχή της ομιλίας ενός από τα κουτάβια.
() σηματοδοτεί τη συνέχεια της ομιλίας ενός από τα κουτάβια.
Ερώτηση 6 - Στο «[…] οι μικροί βάτραχοι ένιωσαν λυπημένοι, επειδή έχουν ήδη προβλέψει τη ζέστη και την ξηρασία που θα τους βασανίσει. », η υπογραμμισμένη λέξη θα μπορούσε να αντικατασταθεί από:
( ) "αλλά".
( ) "Γιατί".
() "αυτός είναι ο λόγος".
Ερώτηση 7 - Δώστε έμφαση στη λέξη που καταλαμβάνει τα κουτάβια και τους μικρούς βατράχους παρακάτω:
«[…] Αυτό που συνέβαινε συχνά σε εκείνη την περιοχή του βουνού όπου ζούσαν.»
Ερώτηση 8 - Στο «Θα ήταν πολύ καλύτερο αν δεχόμασταν τη ζωή ως έχει. Με αυτόν τον τρόπο δεν θα αισθανόμασταν ποτέ δυσαρεστημένοι. ", Ο αφηγητής απευθύνεται στον αναγνώστη για να εκφράσει:
( ) μια γνώμη.
( ) μια παραγγελία.
() μια υπόθεση.
Ερώτηση 9 - Η ιστορία χτίστηκε σε μια γλώσσα:
() επίσημη.
() ανεπίσημο.
( ) περιφερειακό.
Από τον Denyse Lage Fonseca
Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση