Έχετε παρατηρήσει ποτέ ότι σε ταινίες που διαδραματίζονται σε κάμπινγκ, υπάρχει πάντα εκείνη η στιγμή που όλοι κάθονται γύρω από τη φωτιά και ακούν μια ιστορία; Όμως, δεν είναι μια οποιαδήποτε ιστορία! Είναι πάντα ιστορίες που περιλαμβάνουν μυστήριο και σασπένς!
Τα καλά νέα είναι ότι δεν χρειάζεται να κάνετε κάμπινγκ για να πείτε και να ακούσετε τέτοιες ιστορίες. Ναι, μπορείτε, αλλά τι θα λέγατε να αρχίσετε να δοκιμάζετε αυτήν την εμπειρία στο σχολείο ή στο σπίτι, ανταλλάσσοντας ιδέες με φίλους;
δείτε περισσότερα
Η επίδοση των εκπαιδευτικών είναι βασικός παράγοντας για την πλήρη ένταξη των μαθητών…
Κατανοήστε πώς η συμπεριφορά των παιδιών μπορεί να υποδηλώνει ταλαιπωρία σε…
Στη συνέχεια, επιλέξαμε ιστορίες μυστηρίου και αγωνίας, πώς να δουλέψετε μαζί τους στην τάξη, καθώς και συμβουλές για να σας μάθουμε πώς να γράφετε τις δικές σας ιστορίες. Ετοιμος? Πάρτε, λοιπόν, το ποπ κορν σας και… καθίστε και έρχεται η ιστορία!
Το έργο είναι πολύ κατάλληλο για μαθητές δημοτικού, ειδικά των τελευταίων ετών. Πρέπει να φτάσουν στο γυμνάσιο προετοιμασμένοι για ανάγνωση και γραφή γιατί, από εκεί και πέρα, αρχίζουν να επικεντρώνουν τις σπουδές τους στις Εθνικές Εξετάσεις Λυκείου (Enem).
Το πρόβλημα είναι ότι πολλοί από αυτούς εξακολουθούν να έχουν, σε αυτό το στάδιο, κάποια δυσκολία στη δόμηση των κειμένων τους, ιδιαίτερα των αφηγηματικών. Εδώ έρχεται η σημασία της εισαγωγής του είδους με κείμενα που τραβούν την προσοχή σας.
Στόχος του έργου είναι ο εκπαιδευτικός να παρουσιάσει πώς λειτουργεί η διαδικασία σύνθεσης, συμπεριλαμβανομένου του σχεδιάζοντας την ιδέα, μεταγράφοντας αυτό που σκεφτόταν (το ίδιο το κείμενο) και, τέλος, αναθεωρώντας αυτό που ήταν γραπτός. Για να το πετύχουμε, πρέπει να σχεδιαστούν στρατηγικές.
Μια πρόταση είναι να μιλήσουμε για ιστορίες, παραμύθια και ταινίες μυστηρίου, επισημαίνοντας τα κύρια χαρακτηριστικά, τη δομή της πλοκής, την παρουσίαση των χαρακτήρων, μεταξύ άλλων στοιχείων. Στη συνέχεια, εφαρμόστε ένα προεπιλεγμένο διήγημα για να το διαβάσουν οι μαθητές.
Όμως, δεν είναι απλώς η παράδοση της ιστορίας. Για να ξυπνήσετε τη φαντασία και να εργαστείτε για την ανάπτυξη του κειμένου, διανείμετε την ημιτελή ιστορία, ζητώντας από τους μαθητές να τη διαβάσουν στο σπίτι και να προβληματιστούν σχετικά με μια πιθανή εξέλιξη.
Την επόμενη μέρα, ζητήστε τους να φέρουν τις σημειώσεις τους και να δώσουν το πλήρες κείμενο. Αναλύστε τι έγραψαν οι μαθητές, διαχωρίστε τι πλησίασε περισσότερο και συζητήστε επίσης τη γνώμη τους για το αποτέλεσμα και γιατί η ιστορία κατέληξε έτσι.
Μετά από αυτή τη στιγμή, ξεκινήστε να εργάζεστε με την τάξη για κειμενικά γλωσσικά στοιχεία, στρατηγικές περιγραφικές φράσεις, επίθετα, συνθηματικές φράσεις, δομές προτάσεων, εν συντομία, όλα τα χαρακτηριστικά που υπάρχουν στο ιστορία.
Από εκεί, ο μαθητής πρέπει να αρχίσει να κατανοεί το κοινό που σκοπεύει να προσεγγίσει, πώς να χαρακτηρίσει τους χαρακτήρες του και πώς να αναπτύξει την ιστορία του. Ένα καλό διήγημα πρέπει να υπακούει στην ακόλουθη δομή:
Πώς να το βάλετε στο κείμενο; Αρχικά, ο συγγραφέας θα πρέπει να εισαγάγει το θέμα, πού λαμβάνει χώρα, τι θα συμβεί και ποιος εμπλέκεται. Το πρόβλημα πρέπει σταδιακά να μεγαλώνει μέχρι να φτάσει στο αποκορύφωμα, που είναι η μέγιστη επιπλοκή του θέματος, μέχρι την κατάληξή του.
Στη μέση της όλης ιστορίας, οι μαθητές θα πρέπει να σημειώσουν ότι ο συγγραφέας πρέπει να κάνει τον αναγνώστη να θέλει να μάθει τι συμβαίνει, να μπερδευτεί μεταξύ των υπόπτων, πολύ χαρακτηριστικό των αφηγήσεων αγωνίας.
Ο δάσκαλος πρέπει να οριοθετήσει τα στοιχεία πάνω στα οποία θα δουλέψει, εκτός από την αφηγηματική εστίαση (πρώτο ή τρίτο πρόσωπο). Πριν ξεκινήσετε να σχεδιάζετε τις ιστορίες, ζητήστε από τους μαθητές να διαβάσουν μερικά ακόμη παραδείγματα, ακόμη και για να φτιάξουν ρεπερτόριο και να έχουν περισσότερες ιδέες.
Διάβασαν οι μαθητές περισσότερα αντίτυπα, ανέφεραν διάφορες καταστάσεις και επίπεδα αγωνίας (ληστεία, απαγωγή, φόνος); Τώρα, ήρθε η ώρα να το κάνετε πράξη! Ζητήστε τους να αρχίσουν να γράφουν τις δικές τους ιστορίες και σκεφτείτε έναν ωραίο τρόπο να τις δημοσιεύσετε.
Συμβουλές για να γράψετε μια καλή ιστορία αγωνίας
Όπως υποσχεθήκαμε, φέραμε ενδιαφέρουσες συμβουλές για το πώς να γράψετε μια καλή ιστορία σασπένς και μυστηρίου. Μπορούν να εφαρμοστούν τόσο στο έργο που αναπτύσσεται στην τάξη όσο και σε οποιαδήποτε άλλη στιγμή. Πάμε?
διαβάστε παραδείγματα ιστοριών στο είδος που θέλετε να γράψετε για να κατανοήσετε πώς να ξεδιπλώσετε το κείμενο, να παρουσιάσετε το πρόβλημα, το σκηνικό και τους χαρακτήρες
παρατηρήστε πώς η ιστορία περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο οι χαρακτήρες αντιμετωπίζουν και λύνουν το πρόβλημα, καθώς και τα εμπόδια που συναντούν
Σε αυτή τη διαδικασία, προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες για να κάνετε την ιστορία σας ελκυστική στον αναγνώστη. Να θυμάστε να ελέγχετε πάντα το κείμενό σας και επίσης να ζητάτε από έναν φίλο να το διαβάσει για να δώσει προτάσεις ή να επισημάνει τι μπορεί να βελτιωθεί.
Persecution – Paulo André T.M.Gomes
Τα μεσάνυχτα, κουρασμένος και νυσταγμένος, ήμουν εκεί που περπατούσα στους βρώμικους και ερημικούς δρόμους αυτής της πόλης. Η μόνη μου παρέα ήταν το φεγγάρι και μερικά νυκτόβια ζώα. Σε μια γωνιά ήταν ένας σκύλος και μια γάτα που προσπαθούσαν να βρουν φαγητό, ψαχουλεύοντας μέσα στους κάδους σκουπιδιών. Αλλού στο δρόμο, αρουραίοι μπαινόβγαιναν από έναν υπόνομο κοντά στο αρτοποιείο στη γωνία. Προσπαθούσα να θυμηθώ γιατί άφησα τη δουλειά τόσο αργά όταν άκουσα βήματα πίσω μου.
Περπάτησα πιο γρήγορα, χωρίς να κοιτάω πίσω. Άρχισα να τρέμω και με ξέσπασε κρύος ιδρώτας. Επιταχυνόμενη καρδιά. Αυτά τα βήματα συνέχισαν να με κυνηγούν. Γύρισα γρήγορα. Δεν υπήρχε τίποτα άλλο παρά σκιές. Ο φόβος αυξήθηκε. Είτε τρελαινόμουν, είτε με ακολουθούσε κάτι υπερφυσικό.
Έτρεξα απελπισμένη. Σταμάτησα στην πρώτη γωνία λαχανιασμένος. κοίταξα ξανά. Οτιδήποτε! Συνέχισα να περπατάω προσπαθώντας να μείνω ήρεμος. Δεν άργησε να φτάσει στο σπίτι μου.
Πιο ήρεμος τώρα, επιτέλους σταμάτησα μπροστά στην πόρτα μου. Έπιασα το πόμολο της πόρτας, ακόμα λίγο τρέμοντας από τον τρόμο μου και τρέχοντας. Όταν το γύρισα, η πόρτα δεν άνοιξε. Μάλλον οι γονείς μου κοιμόντουσαν ήδη. Έψαχνα τα κλειδιά μου σε κάθε τσέπη που είχα. Δεν το βρήκα.
Τα βήματα ξανάρχισαν. Ο φόβος επανήλθε διπλά. Ήμουν λίγο ζαλισμένος. Δεν μπορούσα να συνεχίσω. Ο κόσμος στριφογύρισε ζαλισμένα. Προσπάθησα να ουρλιάξω, αλλά η φωνή δεν ακούστηκε. Αυτός ο ήχος πλησίαζε όλο και περισσότερο. Δεν υπήρχε διέξοδος. Μάζεψα λοιπόν όλες μου τις δυνάμεις και, με μια απότομη κίνηση... έπεσα από το κρεβάτι και ξύπνησα!
Mystery Tale – Stanislaw Ponte Preta
Με τον γιακά του παλτό γυρισμένο και το καπέλο κάτω, περπατώντας σε σκοτεινές γωνιές, ήταν σχεδόν αδύνατο για όποιον τον προσπερνούσε να δει το πρόσωπό του. Στο συμφωνηθέν σημείο, σταμάτησε και έκανε την ταμπέλα που είχαν ήδη ορίσει ως κωδικό πρόσβασης. Σταμάτησε κάτω από το φανοστάτη, άναψε ένα τσιγάρο και εξέπνευσε τον καπνό σε τρεις μετρημένες ρουφηξιές. Αμέσως ένας άσχημος τύπος, που βρισκόταν στο καφενείο απέναντι, ίσιωσε τη γραβάτα του και έφτυσε στο πλάι.
Ήταν το ένα. Διέσχισε προσεκτικά τον δρόμο, μπήκε στο καφενείο και παρήγγειλε ένα γκουαράνα. Ο άλλος χαμογέλασε και πλησίασε:
Ακολούθησέ με! – ήταν η εντολή που δόθηκε με κούφια φωνή. Απλώς ήπιε μια γουλιά από το γκουαράνα και έφυγε. Ο άλλος μπήκε σε ένα κατάφυτο, αμυδρά δρομάκι και μπήκε κι αυτός —σε απόσταση δέκα ή δώδεκα βημάτων.
Φαινόταν να μην ήταν κανείς εκεί. Η σιωπή ήταν ταφική. Αλλά ο άντρας μπροστά κοίταξε τριγύρω, βεβαιώθηκε ότι κανείς δεν περίμενε και χτύπησε ένα παράθυρο. Τότε ένας μεντεσές βόγκηξε και η πόρτα άνοιξε διακριτικά.
Οι δυο τους μπήκαν και βρέθηκαν σε ένα μικρό και καπνιστό δωμάτιο όπου, στο κέντρο, υπήρχε ένα τραπέζι γεμάτο πακέτα. Πίσω της, ένας τύπος με μακριά γενειάδα, ταπεινά ρούχα και αέρα αγρότη έμοιαζε να φοβάται τι θα έκανε. Δεν δίστασε - ωστόσο - όταν ο άντρας που είχε μπει πρώτος έδειξε αυτόν που είχε μπει μέσα και είπε: «Αυτός είναι».
Αυτός πίσω από το τραπέζι πήρε ένα από τα πακέτα και το έδωσε στον ομιλητή. Αυτός πέρασε το πακέτο στον άλλο και ρώτησε αν είχε τα χρήματα. Ένα νεύμα ήταν η απάντηση. Έβαλε το χέρι στην τσέπη του, έβγαλε ένα σωρό χαρτονομίσματα και το έδωσε στη σύντροφό του. Μετά γύρισε να φύγει. Αυτός που είχε μπει μαζί του είπε ότι θα έμενε εκεί.
Μετά έφυγε μόνος του, περπατώντας κοντά στους τοίχους του σοκακιού. Όταν έφτασε σε έναν πιο φωτεινό δρόμο, σφύριξε για ένα διερχόμενο ταξί και του έβαλε να χτυπήσει σε μια συγκεκριμένη διεύθυνση. Ο οδηγός υπάκουσε και, μισή ώρα αργότερα, μπήκε στο σπίτι φωνάζοντας στη γυναίκα του:
– Ιουλιέτα! Ω Ιουλιέτα... Το κατάλαβα.
Η γυναίκα βγήκε έξω, στεγνώνοντας τα χέρια της σε μια ποδιά, χαμογελώντας χαρούμενη. Ο σύζυγος έβαλε το πακέτο στο τραπέζι, δείχνοντας θριαμβευτής. Άνοιξε το πακέτο και διαπίστωσε ότι το είχε πάρει ο άντρας της.
Εκεί ήταν: ένα κιλό φασόλια.
το τρομακτικό μυστήριο
Σε μια μικρή πόλη στο εσωτερικό υπήρχε ένα μυστήριο που δεν αποκαλύφθηκε ποτέ. Όλοι οι κάτοικοι φοβήθηκαν και τρομοκρατήθηκαν. Είναι ένα μικρό εγκαταλελειμμένο σπίτι, όπου έμενε ένας πρώην δήμαρχος της πόλης. Μετά τον θάνατό του, οι κάτοικοι άρχισαν να ακούνε περίεργους θορύβους από το σπίτι του.
Κραυγές, πόρτες χτυπημένες ήταν κάποιοι ήχοι που άκουσαν όλοι όταν πλησίαζαν στο σπίτι. Μια μέρα, δύο σύντροφοι αποφάσισαν να μπουν στο σπίτι που κέντρισε το ενδιαφέρον όλων των κατοίκων της ήσυχης πόλης.
Μόλις πλησίασαν το σπίτι, άρχισαν να ακούνε τον θόρυβο των θυρών να χτυπούν. Οι δυο τους φοβήθηκαν πολύ, αλλά δεν τα παράτησαν και μπήκαν στο σπίτι. Κατάλαβαν ότι ο θόρυβος έβγαινε από την κρεβατοκάμαρα, έτσι ανέβηκαν τις σκάλες προς την κρεβατοκάμαρα, πήραν μια βαθιά ανάσα, δημιούργησαν θάρρος και άνοιξαν την πόρτα, αλλά δεν υπήρχε τίποτα μέσα.
Οι δύο σύντροφοι αποφάσισαν να περπατήσουν σε όλο το σπίτι. Οι θόρυβοι συνέχιζαν να γίνονται πιο δυνατοί. Μπήκαν στη βιβλιοθήκη η πόρτα κλείνει και έχουν παραλύσει από αυτό που βλέπουν. Έβγαλαν μια κραυγή φρίκης που ακούγεται από όλους στο δρόμο. Από εκείνη την ημέρα, αυτοί οι δύο σύντροφοι δεν είδαν ποτέ ξανά.
Και η πόλη που είχε ένα μεγάλο μυστήριο έχει τώρα δύο, προς τρόμο όλων των κατοίκων.
