Τα τελευταία χρόνια, η πρόταση για το «Νέο Γυμνάσιο» έχει προκαλέσει μεγάλη διαμάχη μεταξύ εκπαιδευτικών και ακτιβιστών της εκπαίδευσης. Σε αυτή την περίπτωση, η κριτική υποδηλώνει υποτίμηση της βασικής εκπαίδευσης έναντι συγκεκριμένων τάξεων και πρακτικών που επικεντρώνονται στην αγορά εργασίας. Μετά τις επικρίσεις, το υπουργείο Παιδείας επιβεβαίωσε την αναστολή του Νέου Λύκειο.
δείτε περισσότερα
IBGE ανοίγει 148 κενές θέσεις για Census Research Agent. Δες πως…
Δημοσιεύτηκε νόμος για τη θέσπιση του «Προγράμματος για την απόκτηση…
Μέχρι τον Μάρτιο του τρέχοντος έτους, το Υπουργός Παιδείας Ο Καμίλο Σαντάνα είπε ότι η ανάκληση της μεταρρύθμισης που ενέκρινε το Νέο Λύκειο δεν ήταν στόχος της Ομοσπονδιακής Κυβέρνησης. Ωστόσο, υπήρχε ήδη μια ευρεία συζήτηση στην κοινωνία για την ανάγκη αναστολής του προγράμματος, καθώς έφερε προβλήματα στη βασική εκπαίδευση.
Έτσι, η ανακοίνωση της αναστολής ήρθε μόλις την Τρίτη 4 Απριλίου από τον ίδιο τον υπουργό μετά από συνάντηση με τον Πρόεδρο Λουίς Ινάσιο Λούλα ντα Σίλβα. Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι δεν πρόκειται για πλήρη κατάργηση, αλλά για προσωρινή αναστολή του ωραρίου εφαρμογής του Νέου Λυκείου.
Έτσι, ορίστηκε ότι θα υπάρξει διακοπή στην προετοιμασία του έργου για τουλάχιστον 90 ημέρες που ξεκίνησε τον Μάρτιο, επιπλέον 30 ημερών για τη δημοσίευση των συμπερασμάτων του MEC. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το Υπουργείο Παιδείας προτίθεται να προετοιμάσει μια δημόσια διαβούλευση που θα παρουσιάζει πώς αισθάνεται ο κόσμος σε σχέση με το θέμα.
Ο Νέος Νόμος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι ο αρ.º 13.415/2017 και ήταν υπεύθυνος για την τροποποίηση του Νόμου Κατευθυντήριων Οδηγιών και Βάσεων Εθνικής Εκπαίδευσης. Στην περίπτωση αυτή, ο μεγάλος στόχος του νέου οργανισμού της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα ήταν η παράταση του ελάχιστου χρόνου των μαθητών στο σχολείο, καθώς και η ευελιξία του προγράμματος σπουδών. Ειδικά σε αυτό το σημείο, υπήρξε μεγάλη κριτική.
Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι καθιερώθηκε ότι οι μαθητές θα επέλεγαν μια εκπαιδευτική διαδρομή που θα πρέπει να περιλαμβάνει θέματα που κατευθύνονται σε συγκεκριμένα γνωστικά πεδία. Έτσι, οι μαθητές μπορούσαν να αποφασίσουν για την επαγγελματική τους μοίρα. Από την άλλη, σημειώνεται ότι έχει σημειωθεί μείωση στα βασικά περιεχόμενα του σχολείου για να δοθεί έμφαση στη διδασκαλία που είναι περισσότερο τεχνική και μάρκετινγκ.
