Δραστηριότητα γεωγραφίας, που απευθύνεται σε μαθητές του ένατου έτους του δημοτικού σχολείου, με ερωτήματα που αναπτύχθηκαν για την Ινδία, την παράδοση και τον εκσυγχρονισμό της.
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της εργασίας γεωγραφίας σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση γεωγραφίας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
1) Η Αγγλία εδραίωσε την κυριαρχία της στην Ινδία τον 17ο αιώνα, μετά από χρόνια διαφωνίας με τους Πορτογάλους, τους Γάλλους και τους Ολλανδούς. Ο βρετανικός αποικισμός στράφηκε την παραγωγή της χώρας στην ξένη αγορά, θέτοντας τις ανάγκες στο παρασκήνιο:
α) κοινωνική
β) υποδομή
γ) πολιτικές
δ) της εγχώριας αγοράς
2) Στις αρχές του 20ού αιώνα, η κατάσταση της δυστυχίας ενίσχυσε ένα εθνικιστικό κίνημα με επικεφαλής τον Mohandas Gandhi. Υπεράσπισε:
3) Το κίνημα που εξαπέλυσε ο Γκάντι, προστέθηκε στις επιπτώσεις του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου στις ευρωπαϊκές χώρες, διευκόλυνε την ανεξαρτησία της Ινδίας το 1947. Σε αυτή τη διαδικασία, το Ηνωμένο Βασίλειο προώθησε την κατανομή των περιοχών μεταξύ των περιφερειακών ελίτ, προκαλώντας:
α) στο Μπουτάν
β) στο Ρατζαστάν
γ) στο Σουδάν
δ) στο Πακιστάν
4) Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1960 και του 1970, ένα έργο που ονομάζεται Πράσινη Επανάσταση υλοποιήθηκε στην Ινδία, με στόχο:
α) διατήρηση του περιβάλλοντος
β) προώθηση της αυξημένης παραγωγής
γ) αύξηση εθελοντών για να φυτέψουν δέντρα
δ) επενδύουν σε ζώα
5) Ορισμένες εθνικές και αυτονομιστικές συγκρούσεις απειλούν την εδαφική ενότητα της Ινδίας. Μεταξύ αυτών, η διαμάχη για την περιοχή ξεχωρίζει:
α) από το Μπαγκλαντές
β) στο Νεπάλ
γ) του Κασμίρ
δ) από τη Σρι Λάνκα
6) Ακόμη και με τη βιομηχανική, τεχνολογική και επιστημονική ανάπτυξη, η Ινδία εξακολουθεί να έχει χαμηλό προσδόκιμο ζωής, υψηλά ποσοστά αναλφαβητισμού και:
α) σεξουαλικά μεταδιδόμενες ασθένειες
β) ανεργία
γ) κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη
δ) βρεφική θνησιμότητα
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.