Η πορτογαλική δραστηριότητα, κατάλληλη για μαθητές στο όγδοο έτος του δημοτικού σχολείου, διερευνά το σε υπερένταση. Παρελθόν, παρόν ή μέλλον; Τι γίνεται με την ανάλυση του ρόλου που διαδραματίζουν στο κείμενο σχετικά με το βιβλίο Το μυστήριο του μικρού μαύρου φορητού υπολογιστή, γραμμένο από τη Ruth Rocha; Λοιπόν, απαντήστε στις διάφορες ερωτήσεις που προτείνονται παρακάτω!
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση στα Πορτογαλικά:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Η Μαρία Εμίλια είναι δεκαπέντε χρονών και αποφάσισε να γράψει ένα βιβλίο με βάση τη σχολική της ζωή. Καθώς ένας από τους δασκάλους της, η Μπάτιστα, έγραφε πάντα πράγματα σε ένα μικρό μαύρο σημειωματάριο, είχε την ιδέα να δημιουργήσει ένα μυστήριο γύρω του. Τι έγραψε τόσο συχνά ο Batista; Οι κακές δημιουργίες των μαθητών; Ή δεν είχε καμία σχέση με το σχολείο; Τι γίνεται αν οι χαρακτήρες έκλεψαν το σημειωματάριο για να μάθουν τι ήταν;
Αποδεικνύεται ότι η ζωή μιμείται συχνά την τέχνη: μια μέρα το σημειωματάριο του Batista εξαφανίστηκε και άρχισαν να συμβαίνουν περίεργα γεγονότα. Η Μαρία Εμίλια και η Μιγκέλ, η φίλη της που διάβασαν όλα όσα έγραψε και προσέφεραν συμβουλές για να την βοηθήσουν, ήταν έκπληκτοι - πώς θα μπορούσε να είναι; - και αποφάσισε να λύσει το μυστήριο ...
Σε αυτό το αλμυρό μυθιστόρημα - στο οποίο ο Julio Cortázar, J. ΡΕ. Ο Salinger και ο Clarice Lispector, καθώς και οι φαινομενικά τριχωτές ιδέες ως αφηγητής και συνοχή κειμένου -, η Ruth Rocha βάζει τον αναγνώστη στο επικεφαλής των συγγραφέων, δημιουργεί πολύπλοκες σχέσεις μεταξύ της φαντασίας και της πραγματικότητας και ανοίγει αναμφίβολα πολλές πόρτες στον (αληθινό, φανταστικό) κόσμο του έφηβοι.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Στο απόσπασμα «Ως ένας από τους δασκάλους του, ο Μπατίστα, έγραφε πάντα πράγματα σε ένα μικρό μαύρο σημειωματάριο […]», το ρήμα στο παρελθόν ένταση «έζησε» επισημαίνει:
α) για μια υποθετική δράση του καθηγητή Μπατίστα.
β) για μια προβλέψιμη δράση από τον καθηγητή Μπατίστα.
γ) για συνεχή δράση του καθηγητή Μπατίστα.
δ) για μια ενέργεια που έκλεισε ο καθηγητής Μπατίστα.
Ερώτηση 2 - Στο τμήμα «Τι γίνεται αν οι χαρακτήρες έκλεψαν το σημειωματάριο για να μάθουν τι ήταν αυτό;», το ρήμα «έκλεψε» εκφράζει:
α) μια υπόθεση
β) μια παραγγελία
γ) αμφιβολία
δ) μια βεβαιότητα
Ερώτηση 3 - Σημειώστε τα υπογραμμισμένα ρήματα σε αυτό το τμήμα κειμένου:
«[…] Μια μέρα το σημειωματάριο του Batista εξαφανίστηκε και περίεργα γεγονότα ξεκίνησε να συμβεί."
Μπορούμε να πούμε ότι αυτά τα ρήματα είχαν παραμορφωθεί:
α) μέλλον του παρελθόντος
β) κάτι παραπάνω από τέλειο παρελθόν
γ) παρελθόν ένταση
δ) ατελές παρελθόν
Ερώτηση 4 - Στην πρόταση «[…] ήταν έκπληκτοι […]», το προηγούμενο τεταμένο ρήμα «ήταν» δείχνει:
α) μια δράση της Μαρίας Εμίλια και του Μιγέλ.
β) μια κατάσταση της Μαρίας Εμίλια και του Μιγέλ.
γ) ένα χαρακτηριστικό της Μαρίας Εμίλια και του Μιγέλ.
δ) έναν τρόπο ύπαρξης της Μαρίας Εμίλια και του Μιγέλ.
Ερώτηση 5 - Στο απόσπασμα «[…] βάζει τον αναγνώστη στο μυαλό των συγγραφέων […]», το θέμα του ρήματος στην παρούσα ένταση «βάζει» είναι:
α) "Julio Cortázar"
β) "Ι. ΡΕ. Salinger "
γ) "Clarice Lispector"
δ) "Ρουθ Ρόχα"
Ερώτηση 6 - Στο τμήμα «[…] ανοίγει αναμφίβολα πολλές πόρτες στον κόσμο (αληθινός, φανταστικός) των εφήβων.», Το ρήμα στην παρούσα ένταση «ανοίγει» χρησιμοποιήθηκε στη διάθεση:
ενδεικτικό
β) υποτακτικό
γ) θετική επιταγή
δ) αρνητική επιταγή
Ερώτηση 7 - Αναλύστε προσεκτικά τις προτάσεις. Στη συνέχεια, ελέγξτε αυτό που έχει ρήμα στο μέλλον:
α) «Η Μαρία Εμίλια είναι δεκαπέντε χρονών και αποφάσισε να γράψει ένα βιβλίο με βάση τη σχολική της ζωή.»
β) «[…] είχε την ιδέα να δημιουργήσει ένα μυστήριο γύρω από αυτό.»
γ) "Τι έγραψε ο Βαπτιστής;"
δ) "Ή δεν είχε καμία σχέση με το σχολείο;"
Ανά Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
