Δραστηριότητα ιστορίας, που απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν για τη Δυτική Αρχαιότητα: Ελλάδα και Ρώμη.
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν την εργασία ιστορίας σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ιστορικού από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
ανάγνωση:
Ορισμένες πτυχές της αρχαίας Ελλάδας, όπως η πολιτική και κοινωνική της οργάνωση, αξίζουν ιδιαίτερης προσοχής λόγω της απουσίας ενός ενοποιημένου και με κατακερματισμό σε πολλές πόλεις-κράτη με διαφορετικά πολιτικά συστήματα, μεταξύ των οποίων εστιάζουμε στα δύο κύρια μοντέλα: Αθήνα και Σπάρτη.
1) Η αθηναϊκή κοινωνία υπέστη επίσης μια διαδικασία διαίρεσης γης όπως αυτό που συνέβη στη Σπάρτη. Πώς ήταν αυτή η διαδικασία;
ΕΝΑ.
2) Πολιτικά, οι Ευπατρίδες κατείχαν τον έλεγχο και υποστήριξαν τον βασιλιά, χαρακτηρίζοντας μια μοναρχία. Πότε έπεσε το μοναρχικό καθεστώς;
ΕΝΑ.
3) Για να ασκήσουν την ιθαγένεια τους, οι Αθηναίοι χρειάζονταν ένα μέσο που θα τους εξασφάλιζε ελεύθερο χρόνο για να συμμετάσχουν σε πολιτικές αποφάσεις. Τι χρησιμοποιήθηκε αυτό το όργανο από τους Αθηναίους;
ΕΝΑ.
4) Στη Ρώμη, το δημοκρατικό καθεστώς υποστηρίχθηκε από τα δικαστήρια, τα δημόσια γραφεία που κατέχουν οι πατριώτες και που εκπροσωπούσαν τη δημόσια διοίκηση, με τη Γερουσία να είναι το κύριο παράδειγμα εξουσίας. Πώς ήταν η Γερουσία κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου;
ΕΝΑ.
5) Κατά τη διάρκεια της δημοκρατίας, η τριβή μεταξύ κοινών και πατριωτών ήταν σταθερή. Ως αποτέλεσμα, τα πλισέ επαναστάτησαν αρκετές φορές, απαιτώντας μεγαλύτερα πολιτικά δικαιώματα. Μεταξύ 494 και 300 π.Χ. Γ, οι συνηθισμένοι έκαναν αρκετές διαδηλώσεις και ποια επιτεύγματα αποκτήθηκαν;
ΕΝΑ.
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.