Δραστηριότητες Ιστορίας 3 ετών - Εκπαίδευση και Μεταμόρφωση

αν ψάχνετε εκπαιδευτικές δραστηριότητες μοναδικό στην εργασία ιστορία με μαθητές από 3 (τρίτο) έτος δημοτικού σχολείου, Είσαι στο σωστό μέρος. Ο εκπαίδευση και μεταμόρφωση ετοίμασε αρκετές προτάσεις έτοιμες για αντιγραφή, εκτύπωσε ή λήψη.

Δραστηριότητες Ιστορίας 3 χρόνια

Το καλύτερο δραστηριότητες ιστορίας για το 3ο έτος να δουλεύεις μέσα και έξω από την τάξη. Ολοκλήρωση παραγγελίας:

συνάντηση με άλλες οικογένειες

Ο σκοπός αυτού διασκεδαστικές δραστηριότητες για το 3ο έτος του δημοτικού σχολείου είναι να γνωρίσετε άλλες οικογένειες του πηλού σας με ιστορικό τρόπο (ώρα).

Κουίζ

1. Ποιο είναι το επώνυμο της οικογένειάς σας;
2. Πόσα άτομα ζουν στο σπίτι αυτής της οικογένειας; Ποιοι είναι αυτοί?
3. Πόσο καιρό ζούσε η οικογένειά σας στη γειτονιά;
4. Πόσες οικογένειες ζουν στο ίδιο σπίτι ή στην ίδια αυλή;
5. Ποια προέλευση (εθνικότητα) της οικογένειάς σας;
6. Πώς συμβάλλει κάθε άτομο στο νοικοκυριό στην καλή συνύπαρξη της οικογένειας;
7. Πείτε μερικές ενδιαφέρουσες ή διασκεδαστικές ιστορίες που γνωρίζετε για την οικογένειά σας.

Εφαρμόστε το ερωτηματολόγιο σε δύο οικογένειες και συγκρίνετε τα αποτελέσματα απαντώντας στις ακόλουθες ερωτήσεις.

α) Ποια οικογένεια σας άρεσε πολύ η συνέντευξη; Επειδή?

β) Ποια είναι η κύρια διαφορά μεταξύ των οικογενειών που πήρατε συνέντευξη;

γ) Ποια οικογένεια ήταν η πιο πολυάριθμη;

ε) Ποια οικογένεια μοιάζει περισσότερο με τη δική σας; Επειδή?

Σχεδιάζω

σπήλαιο

Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να προσφέρει μια υπέροχη παιχνιδιάρικη εμπειρία σχετικά με την προέλευση και την ιστορία των ανθρώπινων κατοικιών.

• 

• 

θέατρο σκιών

Το θέατρο σκιάς είναι ένας απλός πόρος που πρέπει να εκτελεστεί και πάντα γοητεύεται από την οπτική ψευδαίσθηση που παράγει, όταν αναμιγνύονται οι μαύρες σιλουέτες, που σχηματίζονται από τη σκιά των κομμένων χαρτιών.

Η αναγνώριση των περιγραμμάτων και των γενικότερων μορφών μπορεί να είναι ένας ενδιαφέρων πόρος διδασκαλίας για την εργασία στην αντίληψη των αστικών μετασχηματισμών.

ο δρόμος μου

Ο σκοπός αυτών των δραστηριοτήτων ιστορία για τρίτη χρονιά είναι να αναπτύξουμε μια στενή άποψη της ιστορίας (για παράδειγμα λογαριασμός ηλικιωμένων κατοίκων).

για να το κάνω αυτό δραστηριότητες. θα χρειαστούμε τα ακόλουθα υλικά:

• Ένα ερωτηματολόγιο σχεδιασμένο με τη βοήθεια του δασκάλου. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να έχει τη βοήθεια των μελών της οικογένειας του μαθητή.

Βήμα προς βήμα 3ετής δραστηριότητα ιστορικού:

Το πρώτο βήμα

• Ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει ένα τυπικό ερωτηματολόγιο που θα χρησιμεύσει ως βάση για κάθε μαθητή να πάρει συνέντευξη από τον ηλικιωμένο κάτοικο της γειτονιάς του.
• Το ερωτηματολόγιο πρέπει να περιέχει ερωτήσεις σχετικά με τη σχέση μεταξύ του πρώην κατοίκου και του δρόμου.
• "Τι έτος μετακομίσατε σε αυτόν τον δρόμο;"
• «Πώς ήταν ο δρόμος όταν μετακόμισες εδώ; Ήταν πολύ διαφορετικό από σήμερα; "
• "Τι περίεργες ιστορίες που συνέβησαν σε αυτόν τον δρόμο θα μπορούσες να πεις;"
• Μπορούν να τεθούν πολλές άλλες ερωτήσεις. Στην ιδανική περίπτωση, οι μαθητές συμμετέχουν στην επεξεργασία των ερωτήσεων που αποτελούν το ερωτηματολόγιο.

Δεύτερο βήμα: συνέντευξη

• Η συνέντευξη πρέπει να καταγράφεται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, καθώς ο τρόπος που μιλά ο ερωτώμενος πρέπει να εκτιμηθεί και να διατηρηθεί. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί συσκευή εγγραφής, σημειωματάριο, βιντεοκάμερα, φωτογραφίες. Ελλείψει αυτών των πόρων, ο μαθητής θα έχει την ευκαιρία να κάνει μια εξαιρετική άσκηση μνήμης.

Τρίτο βήμα: παρουσίαση

• Οι μαθητές θα πρέπει να παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της εργασίας τους ο ένας στον άλλο και να ανταλλάσσουν εμπειρίες, πάντα με την ενθάρρυνση του δασκάλου.
• Ο δάσκαλος θα είναι σε θέση να ρωτήσει για τα πράγματα που έχουν αλλάξει και αυτά που έχουν παραμείνει τα ίδια στους δρόμους τους.
• Με βάση αυτήν τη σύγκριση, ο μαθητής πρέπει να προετοιμάσει ένα σχέδιο ή ένα δοκίμιο, κατά την κρίση του, με το θέμα: "Πώς θα είναι ο δρόμος μου στο μέλλον;"

Δραστηριότητες διμηνιαίας ιστορίας για 3 χρόνια

• 

• 

• 

Αλλες δραστηριότητες:

Τι μέσα μεταφοράς χρησιμοποιούν οι συνάδελφοί σας για να μεταβούν στο
σχολείο?

Γιατί είναι σημαντικά τα μέσα;

Ελέγξτε τα μέσα μεταφοράς που έχετε ήδη χρησιμοποιήσει.

() αυτοκίνητο 
() πλοίο
( ) λεωφορείο 
() τρένο
( ) ποδήλατο 
() ελικόπτερο
() αεροπλάνο 
() άλογο
() μοτοσικλέτα 
( ) μετρό

Ελέγξτε τα μέσα που έχετε χρησιμοποιήσει.

( ) Γράμμα
( ) κινηματογράφος
() τηλεόραση
( ) θέατρο
( ) υπολογιστή
( ) περιοδικό
() ραδιόφωνο
( ) Βιβλίο
() Τηλεγράφος
() τηλέφωνο

Εάν κάμπινγκ, πώς θα μπορούσατε να βρείτε το δρόμο σας τη νύχτα;

Εάν πήρατε βάρκα, πώς θα βρείτε το δρόμο σας γύρω από τη θάλασσα;

Η ωρα

Πως περνας τον χρονο σου? Εισαγάγετε τον μαθητή σε τρόπους μέτρησης του χρόνου (πριν και σήμερα).

Αξιολόγηση Ιστορίας 3 χρόνια

1. Διαβάστε παρακάτω μια λίστα με δραστηριότητες που κάνουν οι άνθρωποι στην κοινότητα.

Αυτές οι δραστηριότητες είναι επίσης δικαιώματα και καθήκοντα κάθε ατόμου.

α) τσεκάρετε ΣΕ για καθήκοντα και ΔΙ για δικαιώματα.

() Σεβαστείτε τους νόμους μιας χώρας
( ) Εργασία
() Παρακολούθηση δημόσιων αγαθών
() Σπουδές σε ειδικευμένο σχολείο
() Φάτε καθημερινά
() Ζώντας με αξιοπρέπεια
() Σεβαστείτε τους κανονισμούς στο χώρο εργασίας
() Διασκεδάζοντας στον ελεύθερο χρόνο σας
() Σεβαστείτε άλλους ανθρώπους, χωρίς να επιβάλλετε κανόνες

β) Σύμφωνα με όσα γράψατε στις εναλλακτικές λύσεις, απαντήστε: Ποια είναι η διαφορά μεταξύ δικαιωμάτων και υποχρεώσεων;

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Συσχετίστε τον τύπο της κοινότητας με τις δραστηριότητες που εκτελούνται από άτομα σε καθεμία από αυτές τις κοινότητες.

Μια δραστηριότητα μπορεί να σχετίζεται με περισσότερες από μία κοινότητες.
(Α) Οικογενειακή κοινότητα
(Β) Σχολική κοινότητα
(Γ) Κοινότητα γειτονιάς
(Δ) Κοινότητα φίλων

() Πηγαίνετε στην αγορά
( ) Αναζήτηση
() Υπόλοιπο
() Διατροφή
( ) Να παίξουμε
( ) Να μιλήσω
( ) Να διαβάσω
() Να κάνεις μπάνιο

3. Διαβάστε το κείμενο για την οικογένεια του Τζον.

Το όνομα μου είναι Γιάννης.
Είμαι ο γιος του Πέτρου.
Ο Πέδρο είναι παντρεμένος με τη Μαρία.
Η Μαρία είναι αδερφή της Κλάρα.
Η Κλάρα είναι παντρεμένη με τον Χοσέ.
Ο Antonio είναι ο πατέρας του Pedro.
Η Άννα είναι η αδερφή της Τζέσικα.
Η Κλαρίις είναι σύζυγος του Αντόνιο.
Η Τζέσικα είναι εγγονή της Κλάριτς.
Όλοι ζούμε στο ίδιο σπίτι.

Απαντήστε ποιος είναι ο καθένας από αυτούς τον John.

Πέτρος: _____________________________
ΜΑΡΙΑ: _____________________________
Σαφή: _____________________________
Τζόζεφ: ______________________________
Αντόνιο: ____________________________
Clarice: ____________________________
A-N-A: _______________________________
Τζέσικα: ____________________________

4. Σημειώστε τρία δικαιώματα και τρία καθήκοντα που έχετε στην οικογενειακή σας κοινότητα στην παρακάτω λίστα.

• Δικαιώματα

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• Καθήκοντα

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Στα παρακάτω διαγράμματα, σχεδιάστε δύο διαφορετικές οικογένειες από τη δική σας.

Δραστηριότητες Ιστορίας 3 χρόνια για εκτύπωση

Δείτε μερικές διαφορετικές προτάσεις για Δραστηριότητες Ιστορίας 3 χρόνια, έτοιμος γιαεκτύπωσε:

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Ιστορικό Σπίτι Δραστηριότητες (εργασίες) 3 χρόνια

Συνέντευξη

• 

• 

Η πόλη

Θα μάθετε λίγο περισσότερα για την πόλη στην οποία ζείτε κάνοντας έρευνα πάνω σε αυτήν. Βρίσκω:

1) Η προέλευση της πόλης σας.

2) Πότε ιδρύθηκε;

3) Πώς ήταν το ίδρυμα;

4) Ποιοι ήταν οι ιδρυτές;

5) Ποιοι ήταν οι πρώτοι κάτοικοι;

6) Υπήρχε μετανάστευση στην πόλη; Ποια είναι η προέλευση των μεταναστών;

7) Τι έγινε στην πόλη (το δραστηριότητες που εκτελέστηκαν);
8) Υπήρχαν βιομηχανίες; Τι είδους?

9) Υπήρχε εμπόριο; Τι είδους?

10) Η πόλη είχε γεωργική προέλευση;

11) Ποιο είναι το πρώτο σχολείο της πόλης;

• Μπορείτε να βρείτε αυτές τις πληροφορίες σε εφημερίδες, περιοδικά ή στο Διαδίκτυο.
• Προσπαθήστε επίσης να μιλήσετε με ηλικιωμένους και να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με το πώς ήταν η πόλη όταν ήταν παιδιά ή νέοι (μην ξεχάσετε να ρωτήσετε για ποια ώρα μιλούν).
• Ρωτήστε συγγενείς και φίλους για παλιές φωτογραφίες που δείχνουν πράγματα στην πόλη από άλλες εποχές: πλατείες, κτίρια, σπίτια, δρόμους κ.λπ.
• Τέλος, χρησιμοποιήστε τις πληροφορίες που έχετε συγκεντρώσει και τις φωτογραφίες που έχετε συλλέξει και δημιουργήστε μια αφίσα με ιστορίες από την πόλη σας.

πες τι μάθατε

1) Μάθατε τι είναι ξυλοπόδαρα, φτωχογειτονιές και κτίρια. Σε έναν από αυτούς τους τύπους κατασκευής, οι κατοικίες είναι χτισμένες σε ξυλοπόδαρα, πάνω από το νερό.

Επίλεξε τη σωστή απάντηση:

( ) παραγκουπόλεις
() ξυλοπόδαρα
() κτίρια

2) Σε ποια περιοχή χτίζονται αυτές οι κατοικίες πάνω από το νερό;

3) Ποια είναι τα μέσα μεταφοράς που χρησιμοποιούνται στους χώρους όπου βρίσκονται αυτά τα σπίτια;

4) Ποια μέσα μεταφοράς μπορείτε να παρατηρήσετε στο δρόμο από το σπίτι σας στο σχολείο;