Education for all people
Κλείσε
Μενού

Πλοήγηση

  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • Greek
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Κλείσε

Δραστηριότητα Πορτογαλίας: Λεκτική συμφωνία

Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, διερευνά το προφορική συμφωνία. Οι προτεινόμενες ερωτήσεις βασίζονται σε ένα κείμενο σχετικά με την προέλευση των αντιβιοτικών. Στην πρόταση, για παράδειγμα, "[…] τα περισσότερα βακτήρια πέθαναν όταν ήρθαν σε επαφή μαζί τους.", Είναι η συμφωνία του ρήματος "πέθανε" με την έκφραση "πιο" υποχρεωτική, λανθασμένη ή προαιρετική; Ζωγράψατε αυτήν την αμφιβολία; Γι 'αυτό φροντίστε να κάνετε την ακόλουθη δραστηριότητα!

Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:

  • Λέξη: Πορτογαλική δραστηριότητα: Λεκτική συμφωνία - 1ο έτος γυμνασίου - Επεξεργάσιμο πρότυπο
  • PDF: Πορτογαλική Δραστηριότητα: Λεκτική συμφωνία - 1ο έτος γυμνασίου - Εκτυπώσιμη
  • Πρότυπο: Πορτογαλική δραστηριότητα: Λεκτική συμφωνία - 1ο έτος γυμνασίου - Με απάντηση

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Λεκτική συμφωνία

Ανάγνωση:

Όταν τα αντιβιοτικά άρχισαν να χρησιμοποιούνται το πρώτο μισό του 20ού αιώνα, τα περισσότερα βακτήρια πέθαναν όταν ήρθαν σε επαφή μαζί τους. Υπήρχαν πάντως, μερικά βακτήρια στον πληθυσμό ανθεκτικά σε ένα ή άλλο αντιβιοτικό. Η αυξημένη χρήση αντιβιοτικών και, κυρίως, η αδιάκριτη χρήση τους συνέβαλε εξάλειψη ευαίσθητων βακτηρίων από τον πληθυσμό, αφήνοντας μια σαφή διαδρομή για ανθεκτικά βακτήρια πληθύνω.

AMABIS και MARTHO. «Βιολογία 3». Σάο Πάολο: Μοντέρνο, 1995.

Ερωτήσεις 

Ερώτηση 1 - Προσδιορίστε το απόσπασμα στο οποίο το υπογραμμισμένο ρήμα μεταγράφηκε εσφαλμένα, όσον αφορά τη συμφωνία:

() «Όταν τα αντιβιοτικά ξεκίνησε για να χρησιμοποιηθεί […]"

() "Πάντα υπήρχαν, ωστόσο, μερικά ανθεκτικά βακτήρια στον πληθυσμό […] "

() «[…] Αφήνοντας ελεύθερη διαδρομή για ανθεκτικά βακτήρια πληθύνω.”

Ερώτηση 2 - Μπορεί να ειπωθεί ότι το ρήμα που προσδιορίστηκε παραπάνω:

() πρέπει να χρησιμοποιείται στο ενικό, καθώς είναι απρόσωπο.

() πρέπει να χρησιμοποιείται στον ενικό, καθώς το θέμα αναφοράς είναι απλό.

() πρέπει να χρησιμοποιείται στο ενικό, καθώς το θέμα αναφοράς δεν έχει καθοριστεί.

Ερώτηση 3 - Στην πρόταση «[…] τα περισσότερα βακτήρια πέθαναν όταν έρθουν σε επαφή μαζί τους.», Η συμφωνία του ρήματος «πέθανε» με την έκφραση «περισσότερα» είναι:

() υποχρεωτικό

() λάθος

( ) προαιρετικός

Ερώτηση 4 - Στην τελευταία πρόταση του κειμένου, το ρήμα «συνεισέφερε» ανατράπηκε στον πληθυντικό επειδή συμφωνεί με:

() «Η αύξηση της χρήσης αντιβιοτικών».

() «Η αύξηση της χρήσης αντιβιοτικών και, κυρίως, η αδιάκριτη χρήση τους».

() «Τα ευαίσθητα βακτήρια του πληθυσμού».

Ερώτηση 5 - Κοιτάξτε προσεκτικά τις προτάσεις. Στη συνέχεια, σημειώστε εκείνο στο οποίο έγινε σωστά η συμφωνία του ρήματος "do":

Πραγματοποιήθηκαν επιστημονικές δοκιμές.

() Τα αντιβιοτικά υπάρχουν εδώ και πολλά χρόνια!

() Το κείμενο παρουσιάζει τους παράγοντες που προκάλεσαν πολλαπλασιασμό ανθεκτικών βακτηρίων.

Ανά Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

Ezoicαναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
Γυμνάσιο 1ου έτουςΔραστηριότητα στην Πορτογαλική Γυμνάσιο 1ου έτουςΓυμνάσιο 1ου έτους στα ΠορτογαλικάΠορτογαλική δραστηριότητα με απάντησηΠορτογαλική δραστηριότητα για εκτύπωσηΔραστηριότητα της Πορτογαλίας με προφορική συμφωνία 1ο έτος γυμνασίουΓυμνάσιο 1ου έτους στην Πορτογαλική γλώσσαΓυμνάσιο 1ου έτους στα Πορτογαλικά
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ
on Jul 22, 2021
ΙΔΕΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 8ο ΕΤΟΣ
ΙΔΕΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 8ο ΕΤΟΣ
on Jul 22, 2021
Έργα Ημέρας του Πατέρα
Έργα Ημέρας του Πατέρα
on Jul 22, 2021
1 χρόνος5ο έτοςΛογοτεχνίεςΠορτογαλική γλώσσαχάρτης μυαλού μύκητεςχάρτης μυαλού πρωτεΐνεςΜαθηματικάΜητέρα IiΥληΠεριβάλλονΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΜυθολογία6 χρόνιαΚαλούπιαΧριστούγενναΝέαΕιδήσειςΑριθμητικόςΛέξεις με γΠαρλένταςΚοινή χρήση της ΑφρικήςΣτοχαστέςΣχέδια μαθήματος6ο έτοςΠολιτικήΠορτογαλικάΠρόσφατες δημοσιεύσεις Προηγούμενες δημοσιεύσειςΑνοιξηΠΡΩΤΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΚύριος
  • 1 χρόνος
  • 5ο έτος
  • Λογοτεχνίες
  • Πορτογαλική γλώσσα
  • χάρτης μυαλού μύκητες
  • χάρτης μυαλού πρωτεΐνες
  • Μαθηματικά
  • Μητέρα Ii
  • Υλη
  • Περιβάλλον
  • ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
  • Μυθολογία
  • 6 χρόνια
  • Καλούπια
  • Χριστούγεννα
  • Νέα
  • Ειδήσεις
  • Αριθμητικός
Privacy
© Copyright Education for all people 2025