Πρόγραμμα ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για την αρχική σειρά

Επιλέξαμε σε αυτήν την ανάρτηση αρκετές ιδέες και πρότυπα έτοιμα για εσάς Σχέδιο ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για τις πρώτες σειρές (Πρωτοβάθμια εκπαίδευση και δημοτικό σχολείο).

Η Ημέρα της Ανεξαρτησίας της Βραζιλίας γιορτάζεται την ημέρα 7 Σεπτεμβρίου 1822, ημερομηνία που έγινε γνωστή για το επεισόδιο του "Grito do Ipiranga".

η ιστορία του ανεξαρτησία της Βραζιλίαςμπορεί να περιγραφεί με μια μακρά τετραετή διαδικασία, από το 1821 έως το 1825. Αυτή η περίοδος κυβερνητικής αλλαγής χαρακτηρίστηκε από συνεχή βία, η οποία υπογράμμισε το Βασίλειο της Πορτογαλίας και το Βασίλειο της Βραζιλίας.

Πρόγραμμα Ανεξαρτησίας της Βραζιλίας - Patria Amada Brasil.

Κύριος στόχος:

• Ανάκτηση των πολιτικών αξιών της κοινωνίας μας, ευαισθητοποίηση για τη σημασία του πατριωτισμού στο έθνος μας.

Συγκεκριμένοι στόχοι:

• Διαμόρφωση στο παιδί της έννοιας της Πατρίδας και του λόγου για τους εορτασμούς της.
• Ενθαρρύνετε την αγάπη και το σεβασμό για τη Μητέρα.
• Γνωρίστε καλύτερα την ιστορία μας.
• Προσδιορίστε και εκτιμήστε τα σύμβολα της χώρας μας.
• Αναγνωρίστε τη σημαία ως σύμβολο της Πατρίδας.
• Μάθετε την έννοια των χρωμάτων της βραζιλιάνικης σημαίας ·
• Αναγνωρίστε τον Εθνικό Ύμνο και την Ανεξαρτησία.
• Γνωρίζοντας και εκτιμώντας τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις όλων μας, των πολιτών ·
• Εκτιμώντας το σχολείο ως συμμετέχοντα στο μεγαλείο της Πατρίδας.
• Αναγνωρίστε τη χρήση και τα έθιμα της τοπικής μας κουλτούρας.
• Γνωρίστε την ιστορία του gaucho, τις συνήθειες και τις παραδόσεις του. Μαγείρεμα, ρούχα, μουσική και χορός.
• Αναπτύξτε την κοινωνικοποίηση του παιδιού, ενθαρρύνοντας την ομαδική εργασία.
• Αναπτύξτε την προφορική γλώσσα.
• Ανάπτυξη λεξιλογίου.
• Υποκινήστε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία μέσω δραστηριοτήτων που σχετίζονται με το θέμα.
• Ανάπτυξη και εργασία σε ευρείες και λεπτές κινητικές δεξιότητες ·
• Ανάπτυξη και τόνωση της έκφρασης του σώματος.
• Χρώματα, σχήματα και ποσότητα εργασίας.

Περιεχόμενα:

• Αναμνηστικές ημερομηνίες: Ανεξαρτησία της Βραζιλίας και Εβδομάδα Farroupilha.
• Συντονισμός κινητήρα - ευρεία και λεπτή.
• Ακουστικές και οπτικές διακρίσεις ·
• Προφορική έκφραση;
• Διάταξη σώματος;
•  Ρυθμός και χορός;
• Εικαστικές τέχνες;
• Δραματοποίηση και δημιουργικότητα;
• Σύστημα αρίθμησης - έννοια της ποσότητας ·
• Χρώματα και σχήματα.

Μεθοδολογία ανά τάξη: κάθε τάξη θα είναι υπεύθυνη για την παράδοση της μεθοδολογίας τους, η οποία θα επισυνάπτεται στο έργο.

Εκτίμηση:

• Η αξιολόγηση θα είναι συνεχής, μέσω της καθημερινής παρατήρησης του παιδιού στην εκτέλεση των δραστηριοτήτων του, στη σχέση με τους συνομηλίκους και με το δάσκαλο.

---

Πρόγραμμα Ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για την παιδική ηλικία

Τροχός συνομιλίας:

• Μπορείτε να κάνετε ό, τι θέλετε στη χώρα σας;
• Θα αλλάζατε κάτι στη χώρα σας;

Η γη μας έχει γίνει ανεξάρτητη! (Ζητήστε από τους μαθητές να αναγνωρίσουν την έννοια αυτής της λέξης). Έχετε ακούσει ποτέ τον Εθνικό Ύμνο; Συντέθηκε από τους Duque Estrada και Francisco Manoel da Silva, για την ηχογράφηση της Ημέρας Ανεξαρτησίας.

Σχετικές δραστηριότητες.

1- Αναζητήστε, σε εφημερίδες και περιοδικά, κόψτε και φέρετε στην τάξη, εικόνες από πράγματα που δεν θα θέλατε να δείτε στη χώρα σας και, με τη βοήθεια του δασκάλου, δημιουργήστε μια τοιχογραφία με τη φράση:

• Η Βραζιλία που δεν θέλουμε

2- Ας ακούσουμε ένα απόσπασμα από τον Εθνικό Ύμνο και στη συνέχεια σχεδιάστε, σε ένα φύλλο επιστολής, μια εικόνα που δείχνει τι σας άρεσε περισσότερο για αυτό το μέρος του Ύμνου.

• ΒΡΑΖΙΛΙΑΝΟΣ ΕΘΝΙΚΟΣ ΎΝΟΣ (Πριν τραγουδήσετε, ερμηνεύστε τους στίχους του Ύμνου)

3- Παρουσιάστε τα σύμβολα της πατρίδας μας: Βραζιλιάνικη σημαία, Εθνικός ύμνος, σφραγίδες και όπλα.

4- Παρουσιάστε τον Ύμνο Ανεξαρτησίας.

• Κείμενα εργασίας και ερμηνεία, δραματοποίηση, σχέδια, ταινίες, τραγούδια, ποιήματα, έρευνα κ.λπ.

---

Πρόγραμμα Ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Μία από τις λειτουργίες του σχολείου είναι να συμβάλει στη διαμόρφωση κριτικών και ενεργών πολιτών στην κοινωνία, και αυτό συμβαίνει όταν συμβαίνει αυτό διδάσκει και ασκεί τις καθημερινές του αξίες, τα έθιμα, τις γνώσεις που οδήγησαν τον μαθητή να αποκτήσει προϋποθέσεις για να πραγματοποιήσει τέτοια σχηματισμός. Με βάση αυτήν την υπόθεση, αναπτύσσουμε έργα στο σχολείο και την κοινότητα που στοχεύουν στην επίτευξη αυτού και άλλους στόχους, που συνδέονται επίσης με ανθρώπινος και κοινωνικός σχηματισμός του μαθητή, καθώς και μεταφορά αυτής της γνώσης στην κοινότητα, ως τρόπος πολιτιστικού και πνευματικού εμπλουτισμού.

Επομένως, συνίσταται η σημασία του έργου αναφοράς. Όχι μόνο για να γιορτάσουμε μια δημοτική ημερομηνία, ή να συμμορφωθούμε με την πρόταση του δημοτικού σχολικού ημερολογίου, αλλά μάλλον, να ενημερώσουμε, να εκπαιδεύσει, να φέρει γνώση, να ενημερώσει τις πληροφορίες, να κάνει τον μαθητή και την κοινότητά του να αυξηθεί στη γνώση και αξίες.

ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ:

Ο "Πρόγραμμα ανεξαρτησίας της Βραζιλίας", δικαιολογείται από την ανάγκη να εκτιμήσουμε, με τους μαθητές και την κοινότητα, τη Βραζιλία ως μια χώρα διαφοροποιημένη από τον ανθρώπινο σχηματισμό της πλούτος, η φυσική ομορφιά του, η ιστορία της «Ανεξαρτησίας» σε κριτικές απόψεις και οικοδόμοι νέων γνώσεων, εκτός από το βιβλίο Η διδασκαλία μπορεί να προσφέρει, αλλά αναγνωρίζοντας τέτοια ποικιλομορφία στον ίδιο τον μαθητή, στην οικογένειά του, στην κοινότητά του, στην πόλη του, στην πολιτεία του και, τέλος, στη δική του γονείς. Το θέμα «Το σχολείο που κηρύσσει την ανεξαρτησία της Βραζιλίας», σκοπεύει να προβληματιστεί σχετικά με την ανεξαρτησία από τον τόπο όπου είναι ο μαθητής, το σχολείο της, οι αξίες της, τα έθιμά της, οι κοινωνικές της πρακτικές, ακόμη και η Βραζιλία όχι μόνο της ανεξαρτησίας, αλλά και της Βραζιλίας των ημερών ρεύμα. Ένα γεγονός που δεν ξεφεύγει από την ιστορία, ούτε ο κύριος στόχος αυτής της αστικής ημερομηνίας είναι τόσο σημαντικός για το Βραζιλιάνοι, στη συμμετοχή τους ως θέματα αυτής της χώρας, είτε στην ύπαιθρο, σε πόλεις ή σε άλλους μέρη.

ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:

• Για να γιορτάσουμε την ανεξαρτησία της Βραζιλίας, καθώς και να προβληματιστούμε σχετικά με τις αλλαγές που έγιναν αυτήν την περίοδο έως σήμερα, που επηρεάζουν ή όχι τον μαθητή, το σχολείο και την κοινότητά τους.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

1. Πάρτε τον μαθητή να μάθει την ιστορία της Βραζιλίας πριν και μετά τις 7 Σεπτεμβρίου 1822.
2. Τραγουδώντας τον Εθνικό Ύμνο κάθε μέρα από την εκτέλεση του έργου.
3. Εξηγήστε στους μαθητές τη σημασία του Εθνικού Ύμνου και εκτελέστε μια εργασία ερμηνείας και κατανόησης του μηνύματος του Ύμνου.
4. Να καλλιεργήσει στον μαθητή το αίσθημα του πατριωτισμού τόσο στην ιστορία της χώρας, όσο και στο δικό τους.
5. Συμμετοχή της κοινότητας στον εορτασμό αυτής της ημερομηνίας.
6. Ολοκληρώστε το αποκορύφωμα του έργου στις 7 Σεπτεμβρίου. (Παρέλαση)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ:

• Η ανάπτυξη αυτού του έργου θα συνίσταται στην εκτέλεση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων. Δραστηριότητες εγγραφής στο θέμα, εκτέλεση συγκεκριμένων στόχων, παραγωγή κειμένων, ποίησης, παρωδίας και άλλων που θα πρέπει να εμφανίζονται στην τάξη για την ημέρα της αποκορύφωσης.

ΕΚΤΙΜΗΣΗ:

• Οι μαθητές θα αξιολογηθούν κατά τη διάρκεια του έργου μέσω της συμμετοχής, της παρουσίας, των δραστηριοτήτων και της παρουσίασης στο τέλος του έργου.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:

• Επισυνάπτονται προτάσεις για δραστηριότητες που πρέπει να επεξεργαστούν οι μαθητές, καθώς και πρόταση για θέατρο σχετικά με το θέμα.

---

Πρόγραμμα ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για την αρχική σειρά

Ο εορτασμός της «Εβδομάδας της Πατρίδας» είναι απαραίτητος στα σχολεία μας, καθώς παρέχει στον δάσκαλο την ευκαιρία:

• Διαμόρφωση της έννοιας της πατρίδας στο παιδί ·
• Ξυπνήστε το αίσθημα του πατριωτισμού.
• Διαμορφώστε μια στάση σεβασμού για τα σύμβολα της Βραζιλίας.
• Αναπτύξτε την κατανόηση του ιστορικού παρελθόντος και τη σημασία της ημερομηνίας «Σεπτέμβριος επτά».

Στόχοι:

• Ενθαρρύνετε την αγάπη για τη χώρα.
• Αναγνωρίστε τη σημαία ως σύμβολο της Πατρίδας.
• Γνωρίστε το πιο σημαντικό γεγονός στην ιστορία της Βραζιλίας.
• Εκτιμώντας το σχολείο ως συμμετέχοντα στο μεγαλείο της Πατρίδας.
• Κατανοήστε τον λόγο για τους εορτασμούς της Εβδομάδας της Πατρίδας.

Δραστηριότητες:

Τροχός ανάγνωσης: Συνομιλίες και συζητήσεις σχετικά με:

• Τι είναι η πατρίδα;
• Τι συνέβη στις 7 Σεπτεμβρίου;
• Η φιγούρα του Δ. Πέτρος Ι;
• Τα σύμβολα της πατρίδας ·
• Η κραυγή της ανεξαρτησίας.
• Η ζωή στη Βραζιλία και μετά την ανεξαρτησία.

---

Έργο ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για εκτύπωση

Δραστηριότητες Σεπτεμβρίου

Jogral: Ανεξαρτησία της Βραζιλίας

Καπέλο αναδίπλωσης: Τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν το καπέλο και το σπαθί για να παρουσιάσουν τον αστείο.

διπλώνοντας το σπαθί

Πρότυπο Visor για εκτύπωση

Χρωματισμός κάλυμμα

Συνιστούμε επίσης: Σχέδια και παιδαγωγικές συμβουλές για την ανεξαρτησία της Βραζιλίας.

---

Σχέδιο ανεξαρτησίας της Βραζιλίας για το σχολείο

Γενικοί στόχοι:

• Αφύπνιση της αγάπης της χώρας σας, εκτίμηση και σεβασμός των εθνικών συμβόλων.

Συγκεκριμένοι στόχοι:

• Ξυπνούν, μέσω προβληματισμού, επίγνωση των καθηκόντων απέναντι στη σχολική κληρονομιά, αξία και σεβασμός για τους συναδέλφους, τους δασκάλους και άλλους υπαλλήλους
• Ενθαρρύνετε την αγάπη για τη χώρα.
• Τραγουδώντας και ερμηνεύοντας τον Εθνικό Ύμνο.
• Γνωρίστε και εντοπίστε τις πολιτείες, τις πρωτεύουσες και τα αντίστοιχα ακρωνύματά τους που λειτουργούν στο χάρτη της Βραζιλίας.
• Γνωρίστε τις φυσικές και πολιτικές διαφορές της Βραζιλίας μέσω βάσεων δεδομένων.
• Γνωρίστε την πολιτική, οικονομική και κοινωνική πραγματικότητα στην οποία ζούμε, ανακαλύπτοντας εκ νέου την ιθαγένεια και διασώζοντας ηθικές και ηθικές αξίες.

Μεθοδολογία:

• Αυτό το έργο θα πραγματοποιηθεί από τις 3 έως τις 7 Σεπτεμβρίου, κατά τη διάρκεια του Semana da Pátria, με διάφορες δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των πέντε ημερών.
• Την πρώτη ημέρα, πριν από την έναρξη των μαθημάτων, θα σηκωθούν οι σημαίες της Βραζιλίας, της Πολιτείας και του Δήμου, αυτή τη στιγμή η Διεύθυνση θα ξεκινήσει τις δραστηριότητες της εβδομάδας.
• Μετά την ομιλία του σκηνοθέτη, οι μαθητές θα τραγουδήσουν με σεβασμό τους ύμνους της Βραζιλίας και του κράτους.
• Τη δεύτερη και τρίτη ημέρα, οι μαθητές θα αναπτύξουν, στην τάξη, δραστηριότητες που σχετίζονται με το θέμα HOMELAND, Αυτά μπορεί να είναι σχέδια, αφίσες, ερμηνεία κειμένου, έρευνα στο Technology Room μεταξύ οι υπολοιποι.
• Την τέταρτη και πέμπτη ημέρα, οι μαθητές θα συμμετάσχουν σε έναν πολιτιστικό και αθλητικό διαγωνισμό στο γήπεδο του σχολείου, όπου οι μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες.
• Θα υπάρξει η συμμετοχή της εξωτερικής κοινότητας που μπορεί να είναι μέρος αυτών των ομάδων, προωθώντας έτσι την ένταξη των μαθητών / σχολείων / κοινότητας.

Εκτίμηση

• Θα είναι συνεχώς κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, παρατηρώντας τη συμμετοχή και τη δέσμευση όλων των συμμετεχόντων στο Έργο.