Η Πορτογαλική Δραστηριότητα, κατάλληλη για μαθητές της 9ης τάξης, προτείνει, μεταξύ άλλων θεμάτων, την παρατήρηση του σύνθετο ουσιαστικό, παρουσιάζεται στο ενδιαφέρον κείμενο Μαθηματικά και αυτόχθονες πολιτισμοί.
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Σήμερα υπάρχουν σεβαστές προθέσεις γραμμένες στο Σύνταγμα της Βραζιλίας του 1988, το οποίο αναγνωρίζει στους αυτόχθονες πολιτισμούς το δικαίωμα να ζουν και να τους παρέχουν το δικαίωμα σε περιοχές και εκπαίδευση διαφοροποιημένος.
Στην πραγματικότητα, οι αυτόχθονες πολιτισμοί γενικά έχουν μια αρμονική σχέση με τη φύση και, από αυτήν τη συνύπαρξη, αυτοί οι λαοί εμπλουτίζουν τον πολιτισμό τους και τον κάνουν διαφορετικό. Μεταξύ των πολλών πτυχών του αυτόχθονου πολιτισμού, επισημαίνουμε εδώ μερικές παρατηρήσεις σχετικά με την αντίληψη των Μαθηματικών στη φύση.
Για παράδειγμα, από την απλή παρατήρηση φυτών, λουλουδιών, φρούτων και σπόρων, αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να αντιληφθούν τα γεωμετρικά σχέδια.
Άλλες μαθηματικές έννοιες, όπως η ανάγκη απόκτησης μονάδων μέτρησης, μπορούν να παρατηρηθούν κατά την εκτέλεση καθημερινών εργασιών, όπως η κατασκευή κανό και δίχτυα.
Μερικοί λαοί, όπως το Tuyuka, χρησιμοποιούν το πλάτος ενός δακτύλου ως μονάδα μέτρησης για το πάχος των κανό και είναι σε θέση να συζητήσουν πώς να εκτιμήσουν την απόσταση και τη θέση των καθισμάτων σε ένα κανό.
Παρατηρώντας τα έθιμα αυτής της φυλής, είναι πιθανό να παρατηρήσουμε ότι για την κατασκευή διχτυών, αυτά τα άτομα χρειάζονται εργαλεία για τη λήψη τυπικών μέτρων και τη χρήση τυπικών ράβδων που επιτρέπουν τη διατήρηση του μεγέθους των ματιών κάθε δικτύου. ειδικός.
Με την ανάπτυξη του δικού τους συστήματος μέτρησης, είναι σε θέση να «παραγγείλουν» τα διάφορα είδη διχτυών και επίσης να τα συσχετίσουν με τα μεγέθη των ψαριών που σκοπεύουν να πιάσουν.
BAZIN, Maurice. Σε: αυτόχθονες κουλτούρες.
Στη φωτογραφία, η ινδική Ashaninka υφαίνει ένα δίχτυ ψαρέματος.
Διαθέσιμο σε: http://kino.photoshelter.com.
Ερώτηση 1 - Το παραπάνω κείμενο είναι:
α) δημοσιογραφική
β) διδακτικό
γ) διαφήμιση
δ) ακαδημαϊκός
Ερώτηση 2 - "[…] και ο Κάντε το διαφοροποιημένο. ". Ο επισημασμένος όρος αντικαθιστά:
η εκπαίδευση
β) σχέση
γ) φύση
δ) πολιτισμός
Ερώτηση 3 - «[…] Μπορεί να παρατηρηθεί κατά την εκτέλεση καθημερινών εργασιών σαν την κατασκευή κανό και διχτυών. Σε αυτό το απόσπασμα, η σύνδεση «πώς» εισάγει:
α) μια σύγκριση
β) απαρίθμηση
γ) ένα παράδειγμα
δ) ένα συμπέρασμα
Ερώτηση 4 - Παρακολουθώ:
στάνταρ ράβδος - στάνταρ ράβδοι
Σημειώστε το σύνθετο ουσιαστικό του οποίου ο πληθυντικός ακολουθεί τον παραπάνω κανόνα:
μια ΚΑΡΤΑ
β) Τρίτη
γ) ομπρέλα
δ) ωρολογιακή βόμβα
Ερώτηση 5 - Διαβάστε ξανά αυτό το απόσπασμα:
Στην πραγματικότητα, οι αυτόχθονες πολιτισμοί γενικά έχει μια αρμονική σχέση με τη φύση […] ».
α) Προσδιορίστε σε ποιο θέμα αναφέρεται το παραπάνω υπογραμμισμένο ρήμα:
β) Δικαιολογήστε την έμφαση με αυτό το ρήμα:
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση