Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, για την αλεπού και τον πελαργό. Ας γνωρίσουμε αυτή την ιστορία; Διαβάστε λοιπόν το κείμενο πολύ προσεκτικά! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα απάντησης.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Μια αλεπού έγινε φίλη με έναν πελαργό και την κάλεσε στο σπίτι του για φαγητό. Ήταν μια νοικοκυρά που της άρεσε να κάνει φάρσες με τους άλλους. Έτσι αποφάσισε να κάνει ένα μεγάλο κόλπο με τον πελαργό.
Έφτιαξε μια ωραία αχιβάδα και τη σέρβιρε σε δύο ρηχά πιάτα. Φανταστείτε τον αγώνα του φτωχού πελαργού, που προσπαθεί να φάει τη σούπα, με το μακρύ ράμφος του!
Μετά από μια ώρα μεγάλης προσπάθειας, έπρεπε να τα παρατήσει και να πάει χωρίς δείπνο. Ο πελαργός ζήτησε συγγνώμη από την οικοδέσποινα του και αποσύρθηκε στο σπίτι. Πριν, όμως, κάλεσε την αλεπού στο σπίτι του για φαγητό. Καθώς δεν γινόταν διαφορετικά, δέχτηκε.
Όταν η καλεσμένη έφτασε στο σπίτι του πελαργού, βρήκε ένα πανέμορφο ψάρι μαγειρεμένο, σερβιρισμένο σε δύο μακρόστενα βάζα με το στενό λαιμό. Ενώ ο πελαργός εισήγαγε το ράμφος του χωρίς καμία δυσκολία μέχρι το φαγητό, η αλεπού μάταια προσπαθούσε να μιμηθεί τον φίλο της. Αλλά με το επίπεδο ρύγχος του, τίποτα δεν μπορούσε. Φυσικά, δεν είχε δείπνο.
Πίσω στο σπίτι, η αλεπού άκουσε τη συνείδησή της να του λέει: «Μην κάνεις στους άλλους αυτό που δεν θέλεις να σου κάνουν».
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Το παραπάνω κείμενο είναι:
( ) Ενα παραμύθι.
( ) ένας μύθος.
( ) μια αναφορά.
Ερώτηση 2 - Διάβασε πίσω:
«Ήταν μια νοικοκυρά που της άρεσε πολύ να κάνει φάρσες με τους άλλους».
Σε αυτό το απόσπασμα, το κείμενο αναφέρεται:
Ερώτηση 3 - Σύμφωνα με την ιστορία, ο πελαργός δεν μπορούσε να φάει τη σούπα με αχιβάδα που ετοίμασε η αλεπού. Γιατί;
Ερώτηση 4 – Στο απόσπασμα «Ο πελαργός ζήτησε συγγνώμη από την οικοδέσποινα του και αποσύρθηκε στο σπίτι.», ο τονισμένος όρος υποδηλώνει ότι αυτές οι ενέργειες του πελαργού:
( ) προσθέτω.
( ) εναλλακτικό.
( ) αντίθεση.
Ερώτηση 5 - Στο απόσπασμα "ΠρινΩστόσο, κάλεσε την αλεπού για φαγητό στο σπίτι της.», η υπογραμμισμένη λέξη χρησιμοποιήθηκε για να δείξει:
( ) θέση.
( ) λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 6 - Στο «Πώς θα μπορούσε να γίνει αλλιώς, δέχτηκε.», εισάγει η λέξη «Πώς».
( ) η αιτία ενός γεγονότος.
( ) ένα παράδειγμα γεγονότος.
( ) μια σύγκριση μεταξύ γεγονότων.
Ερώτηση 7 – Σύμφωνα με το κείμενο, η αλεπού «βρήκε ένα ωραίο ψάρι μαγειρεμένο» στο σπίτι του πελαργού. Ωστόσο, δεν μπορούσε να τον γευτεί. Επισημάνετε τον λόγο:
Ερώτηση 8 – Σύμφωνα με τον αφηγητή, «η αλεπού προσπάθησε μάταια να μιμηθεί τον φίλο της». Με άλλα λόγια, προσπάθησε:
( ) αβίαστο.
( ) ανεπιτυχώς.
( ) χωρίς ενθουσιασμό.
Ερώτηση 9 – Προσδιορίστε το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας:
( ) «Μια αλεπού έγινε φίλος με έναν πελαργό και τον κάλεσε στο σπίτι του για δείπνο».
( ) «Φανταστείτε την προσπάθεια του φτωχού πελαργού, που προσπαθεί να φάει τη σούπα, με το μακρύ ράμφος του!»
( ) «Μην κάνεις στους άλλους αυτό που δεν θέλεις να σου κάνουν».
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γλωσσών και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
