Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, explora Coordinar conjunciones. ¿Qué tal analizarlos en el texto? Quilate? Para ello, responde a las preguntas propuestas!
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Cuando se usa para piedras preciosas como el diamante, un quilate representa un peso igual a doscientos miligramos. Sin embargo, aplicado al oro, el quilate es una medida de la pureza del metal, no de su peso. Un quilate de oro es su peso total dividido por 24. La pureza del oro se expresa por el número de partes de oro que componen la barra, pepita o joya. El oro de un objeto con 16 partes de oro y ocho partes de otro metal es de 16 quilates. El oro puro es de 24 quilates.
Marcelo Duarte.
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Pregunta 1 - Subraya la siguiente conjunción coordinante:
“Sin embargo, aplicado al oro, el quilate es una medida de la pureza del metal […]”
Pregunta 2 - La conjunción coordinante resaltada anteriormente podría ser reemplazada por:
( ) "entonces".
( ) "a pesar de".
( ) "por lo tanto".
Pregunta 3 - En el pasaje “[…] y no de peso.”, ¿la conjunción coordinante “y” tiene un valor aditivo o adversativo? Explicar:
Pregunta 4 – En el segmento “La pureza del oro se expresa por el número de partes de oro que componen la barra, pepita o joya”, hay una conjunción coordinante:
( ) alternativa.
( ) concluyente.
( ) explicativo.
Pregunta 5 – En el pasaje “El oro de un objeto con 16 partes de oro y ocho de otro metal es 16 quilates”, la conjunción coordinante indica:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos contrastantes.
Pregunta 6 – Las conjunciones, presentes en el texto, son coordinantes. ¿Por qué?
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.