actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de primaria, sobre la El diario de Pilar en el Amazonas. ¿Leemos sobre este libro? ¡Entonces, asegúrese de responder las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Viajando a bordo de la red mágica, en otra aventura impresionante, la intrépida Pilar se hace eco de un llamamiento para que seamos más activos en la preservación de nuestro planeta..
Preocupados por las nefastas consecuencias de la deforestación, Pilar, Breno y el gato Samba viajan a la selva amazónica, donde se hacen amigos de Maiara y Bira. Juntos, ayudan a Maiara a encontrar a su familia nuevamente y se enfrentan a un peligroso grupo de bosquimanos que quieren destruir el bosque, poniendo en riesgo a las personas, la flora y la fauna.
Navegando en botes grandes o pequeños por los ríos Amazonas, Solimões, Negro y Tapajós, el amigos tienen encuentros sorprendentes con Iara y Curupira, así como momentos inolvidables en medio de la naturaleza local.
En este viaje lleno de aventuras y descubrimientos, Pilar vive experiencias increíbles y transformadoras, que quedan registradas detalladamente en las páginas de su diario.
Autora del libro: Flávia Lins E Silva.
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Pregunta 1 - El texto anterior trata sobre:
( ) un libro.
( ) una pelicula.
( ) un dibujo animado.
Pregunta 2 - En el pasaje “[…] en otra aventura impresionante […]”, el texto:
( ) genera una alerta.
( ) da un ejemplo.
( ) expresa una opinión.
Pregunta 3 - Según el texto, la protagonista Pilar es “intrépida”. En otras palabras, ella es:
( ) valiente.
( ) imprudente.
( ) esperanzado.
Pregunta 4 – Subraya el siguiente pasaje que expresa un propósito:
“[…] la intrépida Pilar se hace eco de un llamamiento para que seamos más activos en la preservación de nuestro planeta”.
Pregunta 5 – En "Preocupados por las consecuencias nocivas de la deforestación, Pilar, Breno y el gato Samba se transportan a la selva amazónica […]”, revela la parte destacada:
( ) una razón.
( ) Una condición.
( ) una conclusion.
Pregunta 6 – Lee atrás:
“Juntos, ayudan a Maiara a encontrar a su familia nuevamente y se enfrentan a un peligroso grupo de bosquimanos que quieren destruir el bosque, poniendo en riesgo a las personas, la flora y la fauna”.
Este fragmento de texto es:
( ) una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Pregunta 7 – En el segmento “[…] los amigos tener encuentros sorprendentes con Iara y Curupira […]”, se utilizó la expresión subrayada para:
( ) reanudar.
( ) presentar.
( ) caracterizar.
Pregunta 8 – Mirar:
“[…] Pilar vive experiencias increíbles y transformadoras, que se registran detalladamente en las páginas de su diario”.
La palabra “y” indica:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos contrastantes.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
