Actividad portuguesa, apta para estudiantes de cuarto o quinto año de la escuela primaria, en el menú de género textual. Tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes las habilidades de lectura, interpretación y elaboración de menús, así como reconocer las características del género en cuestión.
Esta actividad en portugués está disponible para descargar en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad completada.
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La carta es un género textual con carácter informativo / descriptivo, su principal objetivo es informar y orientar a los consumidores sobre los platos y productos que se ofrecen en el establecimiento. Los menús pueden variar según la ubicación y se pueden utilizar en restaurantes, bares, cafeterías, heladerías, etc.
Por lo general, la estructura de un menú está organizada de manera que el producto sea seguido por su precio. Estos productos suelen estar separados por categorías, como se muestra en el modelo siguiente:
Las principales características contenidas en un menú son:
- nombre de la empresa;
- categorías: comida, bebidas, etc.
- tipo de plato (puede venir especificando el alimento - cocido, frito, etc.)
- el valor del plato y / o comida.
1) Los menús generalmente se dividen en secciones. ¿Porque?
2) De los elementos presentados anteriormente, ¿cuál elegiría para una comida rápida?
3) ¿Qué alimentos son los más caros de este menú?
4) ¿Qué alimentos son más saludables que los jugos, las pastas o los aperitivos?
5) En el menú del “Restaurant do Povo”, ¿cuál es tu comida favorita? ¿Porque?
6) Diseña tu menú de comida semanal. Debe contener desayuno, almuerzo, merienda y cena. No olvide ilustrarlo.
7) Para conocer mejor el menú de su escuela, haga una entrevista con las damas del almuerzo. Preguntas sugeridas a continuación:
a) ¿Quién organizó el menú de la escuela este año?
b) Explique por qué los estudiantes no participan en la elección de las comidas escolares.
c) ¿El almuerzo que solías estudiar es el mismo que el de hoy?
d) ¿Por qué no comemos chicharrones y grasas en los almuerzos escolares?
e) ¿Qué bocadillo es más difícil de preparar?
f) ¿Por qué no hay yogur en el menú?
g) ¿Por qué los dulces no se sirven como merienda?
8) Después de la entrevista, cree un menú que le gustaría que le sirvieran en la escuela. No olvide ilustrarlo. Luego muestre su menú a las damas del almuerzo y pregunte si es saludable y si sería posible servirlo en la escuela. Después de las pautas, prepare un menú saludable con la ayuda de su maestro y tenga un buen picnic. ¡Disfrutar!
Por Rosiane Fernandes Silva - Licenciada en Letras
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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