Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercer o cuarto curso de primaria, con preguntas sobre el texto: O Cavalinho Remarkable.
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Nada más nacer, la inteligencia de Remarkable ya era impresionante, pues ya sabía contar las piezas con las que jugaba. Le gustaba contar todo lo que veía. Pero muchas cosas que no sabía.
¿Qué número, después de diez, debería venir? Luego se enteró de que seguían las once. Pasó el tiempo, e incluso mil Remarkable lograron contar. El padre, orgulloso, abrazó a su hijo para animarlo. Remarkable contaba cuando iba al colegio y, en clase, incluso contaba a los personajes de la historia. Por desgracia, apareció un colega envidioso. Al salir, empujó a Remarkable al suelo embarrado. Algunos de los compañeros se rieron, pero los profesores lo vieron y el compañero malo lo tomó.
Todos quedaron impresionados con Remarkable. Al disculpar a su colega, mostró una inteligencia sin igual. Entonces, era la historia de un pequeño caballo muy inteligente.
1) ¿Cuál es el título del texto?
UN.
2) ¿Qué me impresionó de Remarkable cuando nació?
UN.
3) Con el tiempo, ¿cuánto de notable supo contar?
UN.
4) ¿Qué hizo papá cuando Remarkable logró contar hasta mil?
UN.
5) ¿Cómo reaccionó Remarkable?
UN.
Por Camila Farias.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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