Ser alfabetizado Para nosotros es muy importante conquistar diferentes espacios en nuestra sociedad. Por lo tanto, aunque con retraso, miles de brasileños mayores buscan alfabetizarse, sin embargo, terminan encontrando una serie de desafíos en este camino.
A continuación, comprender mejor las dificultades de la alfabetización de adultos en Brasil hoy.
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La educación de jóvenes y adultos (EJA) muestra un crecimiento del 23% en la última década y miles de los brasileños mayores están luchando con todos los obstáculos que vienen con la alfabetización tarde.
Unas 900.000 personas mayores de 40 años están en la escuela alfabetizándose y aprendiendo los conceptos básicos de matemáticas y ciencias.
El prejuicio contra los mayores de 40 años que están en la escuela es evidente, pero los desafíos van más allá.
La universidad es todavía un futuro para estas personas, al fin y al cabo siguen luchando por el derecho a saber leer y escribir para que sea posible acceder a diferentes espacios de nuestra sociedad.
Sin embargo, además de la intolerancia a la que se enfrentan por llegar tarde al colegio, estas personas aún se enfrentan a la dificultad de conciliar todo ello con el trabajo y las clases nocturnas.
Miles de adultos llegan a los 40 años sin saber leer y escribir
El número es realmente preocupante, pero con él surgen varias preguntas, como: ¿por qué tantos adultos no terminan la escuela o incluso no se matriculan? O incluso, ¿por qué todavía quieren ir a la escuela tan tarde? ¿Cuáles son los desafíos encontrados?
Las justificaciones para responder a estas preguntas son diversas y una docente de Magisterio para Jóvenes y Adultos en las escuelas públicas saca a la luz algunos de los desafíos encontrados, que muchas veces terminan conduciendo a evasión. Son ellos:
¿Cómo superar estos desafíos?
Con los alumnos de la EJA es fundamental tener mucho cuidado con la forma en que se transmiten los contenidos, al fin y al cabo, aunque son, en muchos casos, alfabetizados, los materiales didácticos no deben ser los mismos que se transmiten a niños.
“Si el alumno recibe una actividad con el conejo de Pascua, se sentirá infantilizado. Poco a poco, todo el esfuerzo por estudiar se está desmovilizando”, dice Sônia Couto.
Por eso, con estos adultos es importante tomar como base al filósofo Paulo Freire y practicar la “pedagogía del afecto”.
“Necesitas conocer la realidad de las personas en la sala. ¿Cuál es su contexto de vida? ¿Cuáles son las necesidades y expectativas?”, dice Rosana Helena Nunes, becaria posdoctoral en educación de la Universidad Estadual de Campinas (unicamp).