Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el libro “A Menina Que Perdeu as Cores”. Esta obra cuenta la historia de una niña que, un día, se despertó y vio todo gris, blanco y negro a su alrededor. Su madre la llevó al médico, pero no ayudó... A pesar de que la niña ya no ve el mundo colorido, ¡sucedió una transformación en su vida! ¿Quieres saber qué es? Así que lee el texto con atención En negro, blanco y gris ¡y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas! ¿Vamos allá?
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Un día, la niña se despertó y vio todo gris, blanco y negro. Pensó que estaba soñando, pero los sueños tienen colores. Bueno, pensó que debía ser una pesadilla, porque las pesadillas son así, como un día tormentoso lleno de gris, blanco y negro. Pero incluso las pesadillas tenían color. Se miró en el espejo y no vio más color. Nada era del mismo color que antes y todo parecía haber perdido su diversión. La madre corrió a llevarla al médico. Pero el médico solo dijo que durmiera y descansara. No sirvió de nada: la niña no volvió a ver el mundo colorido.
Esa noche sólo había tenido lugar otra transformación: ya no tenía miedo. Porque había descubierto que de ahora en adelante colorearía (y podría) colorear el mundo a su manera.
En esta sencilla historia del libro “La niña que perdió los colores”, con hermosas ilustraciones de Anabella López, hay mucho en qué pensar. ¿No tienes días en los que te despiertas y parece que el mundo no es divertido? Se ve como blanco y negro y gris. Todo parece triste, el color de las lágrimas, el color del duelo, el color del vacío (¡¿el vacío tiene color ?!). Entonces, descubres que a veces el mundo es así, un poco gris. Y que los únicos que podemos hacerlo más alegre y colorido somos nosotros mismos. Solo toma el pincel del coraje y pinta el día de gris.
Aryane Cararo. Disponible: .
Pregunta 1 - El texto "En negro, blanco y gris" tiene por objeto:
() reportar un hecho que involucre a una niña.
() enseñar a los niños a colorear su mundo.
() promocionan el libro “A Menina Que Perdeu as Cores”.
() exponer una opinión sobre los días aburridos de nuestra vida.
Pregunta 2 - En el primer párrafo del texto, el autor nos cuenta la historia del libro “A Menina Que Perdeu as Cores”. Resalta los verbos que expresan las acciones de la niña en esta historia:
a) "Un día, la niña se despertó y vio todo gris, blanco y negro".
b) "Pensé que estaba soñando, pero los sueños tienen colores".
c) “Bueno, dedujo que debe ser una pesadilla […]”
d) "Se miró al espejo y no vio más colores".
Pregunta 3 - El autor del texto evalúa el libro “La niña que perdió los colores” en el pasaje:
() "Pero hasta las pesadillas tenían color".
() “[…] (Y podría), a partir de entonces, colorear el mundo a tu manera”.
() “En esta sencilla historia del libro 'La chica que perdió los colores', con bellas ilustraciones […]”
() “Todo parece triste, el color de las lágrimas, el color del duelo, el color del vacío […]”
Pregunta 4 - En el extracto “[…] las pesadillas son así, como un día tormentoso lleno de gris, blanco y negro”, el autor usó la palabra “cómo” para:
( ) dar un ejemplo.
() indican una causa.
( ) hacer una comparación.
() presentan una hipótesis.
Pregunta 5 - En la parte "Se ve como en blanco, negro y gris", el texto se refiere a:
() al libro.
( ) al día.
( ) al mundo.
() al cepillo.
Pregunta 6 - En el segmento “Entonces, descubres que a veces el mundo es así […]”, la expresión “a veces” expresa:
() una característica constante del mundo.
() una característica pasajera del mundo.
() una característica simultánea del mundo.
() una característica esporádica del mundo.
Pregunta 7 - En la parte “Y que los únicos que pueden hacerle más feliz […]”, hay un rastro:
() del lenguaje poético.
() de lenguaje informal.
() del idioma regional.
() del lenguaje científico.
Pregunta 8 - En "Solo toma el pincel del coraje y pinta el día gris", el autor del texto:
() revela un deseo.
() emite una orden.
() hace una pregunta.
() presenta una solución.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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