Education for all people
Cerca
Menú

Navegación

  • 1 Año
  • Quinto Año
  • Literaturas
  • Lengua Portuguesa
  • Spanish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Cerca

Interpretación de textos y actividad gramatical

Actividad de interpretación de textos en conjunto con actividades gramaticales, esta actividad está dirigida a estudiantes de cuarto año de la escuela primaria.

Descargue esta actividad en portugués en Word (que se puede editar) y en PDF (listo para imprimir).

Interpretación de textos y actividad gramatical

la memoria de los peces

El lugar tenía muchos lugares buenos. Sin embargo, a Ade y Amis les gustó más la sombra de la vieja higuera. Pero a veces, cuando oscurecía, tenían que salir de allí por culpa de los mosquitos. El viejo Amis explicó que a los peces les gusta viajar río arriba para hacer el amor.

Pero cuando crecieron, los pececillos eligieron las tranquilas aguas de las bahías, que el río formó muy por debajo.

La niña escuchó a Amis mientras observaba a los limícolas subir en filas de tres, a veces en filas de cuatro o cinco, corriente arriba.

Más hacia la mitad del río, también se levantó un banco de piraputangas. De vez en cuando veía ondas que provocaban cuando nadaban casi en la parte superior del agua.

- Amis, Amis, llamó a la niña.

- ¿Qué pasa, Ade?

- Amis, hay cosas en mi vida que ya me he olvidado.

- ¿Y?

- Por eso quería saberlo. Estos peces, nadando, sin parar, contracorriente.

El anciano frunció el ceño.

- Ojalá - continuó la pequeña niña - quisiera saber cómo es. ¿Recuerdan estos peces las bahías de su infancia?

El viejo Amis abrazó a esa chica llamada Ade. Abrazó a esa niña con mucha fuerza. Quería que ella nunca lo olvidara.

SCAFF, Ivens Cuiabano. Una forma sencilla de volar. Entre líneas: Cuiabá, 2006, p.21.

Preguntas

  1. amis fue

(A) un lambari.

(B) una niña.

(C) un pez.

(D) un anciano.

  1. Ade era un

(Una bahía.

(B) flor.

(C) niña.

(D) piraputanga.

  1. En la granja, ¿qué lugar les gustó más a Ade y Amis?

R .:

  1. ¿Por qué no podían quedarse los dos allí cuando caía la noche?

R .:

  1. Completo, según el texto:

a) Hasta la fecha, al pez le gustó ___________________________.

b) Para crecer, los peces eligieron _______________________________.

  1. En el texto, encontramos algunas palabras en diminutivo: pez pequeño, niña, ondas. Estas palabras pueden expresar tamaño o emoción. En el cuento que estamos estudiando, indican:

I. Tamaño:
(La grande.

(B) medio.

(C) normal.

(D) pequeño.

II. Emoción:
(La alegría.

(B) afecto.

(C) miedo.

(Peligro.

  1. En "El anciano frunció el ceño", el narrador quiere decir que estaba

(A) aburrido.

(B) curioso.

(C) pensativo.

(D) preocupado.

  1. De las oraciones a continuación, marque la que se refiera directamente al tema de la historia.

(A) Amigo, hay cosas en mi vida que ya me he olvidado.

(B) Ades observó cómo los lambaris se elevaban en filas de tres.

(C) ¿Recuerdan estos peces las bahías de su infancia?

(D) El viejo Amis explicó que a los peces les gusta viajar río arriba hasta la fecha.

  1. Lea y observe las palabras a continuación, luego divídalas en dos grupos:

estadio - Inês - tú - elástico - a - rama - arroyo - melocotón - inglés - pies - cielo - abuelo - André - judo - abuela - Monica - lámpara - vid - chaqueta - mecánico - agua

Caret de acento agudo

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10 - Completar con C o Ç. Luego copia las palabras:

una bola: ____________________

b) Humo____a: __________________

c) ba____ia: ____________________

d) depende de: ___________________

e) mo____o: ___________________

alimentados: ___________________

g) pa____oca: _________________

h) ____ edad: __________________

Actividad en portugués: Materia compuesta
Actividad en portugués: Materia compuesta
on Jul 22, 2021
Interpretación de texto: ajedrez
Interpretación de texto: ajedrez
on Jul 22, 2021
Actividad en portugués: tiempo futuro
Actividad en portugués: tiempo futuro
on Jul 22, 2021
1 AñoQuinto AñoLiteraturasLengua PortuguesaMapa Mental HongosMapa Mental ProteínasMatemáticasMaterno IiImportarMedio AmbienteMercado De TrabajoMitología6 AñosMoldesNavidadNoticiasNoticias EnemNuméricoPalabras Con CParlendasCompartiendo áfricaPensadoresPlanes De LeccionesSexto AñoPolíticaPortuguésPublicaciones Recientes Publicaciones AnterioresPrimaveraPrimera Guerra MundialPrincipal
  • 1 Año
  • Quinto Año
  • Literaturas
  • Lengua Portuguesa
  • Mapa Mental Hongos
  • Mapa Mental Proteínas
  • Matemáticas
  • Materno Ii
  • Importar
  • Medio Ambiente
  • Mercado De Trabajo
  • Mitología
  • 6 Años
  • Moldes
  • Navidad
  • Noticias
  • Noticias Enem
  • Numérico
Privacy
© Copyright Education for all people 2025