Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de noveno grado, sobre el signos de puntuación. ¿Los vamos a analizar en el texto que revela al creador del símbolo matemático de la igualdad? Para ello, ¡responda las preguntas que se proponen a continuación!
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El símbolo igual = que usamos para revelar un resultado fue creado hace 460 años por un galés del siglo XVI. A los 14 años ya estudiaba en la Universidad de Oxford y, a los 21, enseñaba matemáticas mientras estudiaba medicina. Su nombre era Robert Recorde.
Robert ha escrito varios libros sobre astronomía, geometría y aritmética. Escribió para la audiencia general y su último libro, la piedra de afilar, publicado en 1557, un año antes de su muerte, dio al mundo el símbolo de iguales.
Se molestó cuando tuvo que explicar que un lado de la ecuación era el mismo que el otro. Decidió usar un símbolo: un par de paralelos.
¿El motivo? "No hay otras cosas en el mundo que puedan ser más iguales".
Veronica Soares. Disponible: .
Pregunta 1 - El título se transcribió sin el signo de puntuación que lo cierra. Póntelo:
¿Quién fue el inventor del símbolo matemático de la igualdad?
Pregunta 2 - En el pasaje "A los 14 años ya estaba estudiando en la Universidad de Oxford y, a los 21, enseñaba matemáticas mientras estudiaba medicina", las comas se separan:
() apuestas.
() vocativo.
() adjuntos adverbiales.
Pregunta 3 - En "Su nombre era Robert Recorde", el período cierra un período:
( ) sencillo.
() compuesto por coordinación.
() compuesto de subordinación.
Pregunta 4 - En "Decidió usar un símbolo: un par de paralelos", los dos puntos introducen:
( ) una cita.
() una enumeración.
() una aclaración de lo dicho.
Pregunta 5 - Se utilizaron comillas en el texto para indicar:
() el discurso de otra persona.
() la información más importante.
() una parte escrita informalmente.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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