Evaluación de la sintaxis del portugués para estudiantes de bachillerato. Específicamente, la evaluación aborda frases, cláusulas, períodos, tipos de materias y breves nociones básicas de morfología. En el material adjunto, hay una cuadrícula para que los estudiantes marquen la respuesta correcta a cada una de las diez preguntas. Del 1 al 7, tenemos preguntas extraídas del texto; los demás son independientes. ¡Echa un vistazo a esta reseña! ¡Vale la pena! ¡Buen trabajo, profesor! 😉 😉 😉
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Ya existen medicamentos capaces de estimular el cerebro ─ para que pienses, estudies y trabajes más y mejor. Pero, ¿qué tan seguro es tomarlos? “Tuve que prepararme para un trabajo y decidí tomar una pastilla. El resultado fue increíble. Pude estudiar 12 horas sin parar ".
“Fue una época muy ocupada en mi vida. Estudiaba derecho, trabajaba en una oficina y todavía estudiaba para los exámenes de la función pública. Empecé a usar un medicamento que el neurólogo le había recetado a mi tía. No tuve ningún efecto secundario y sentí un aumento agradable en mi concentración. En el momento del examen, aumenté la dosis ".
“Me volví más inteligente, todo lo que estudio se usa mejor. Gracias a la medicina, aprobé el examen de ingreso a química y me convertí en uno de los mejores estudiantes de la clase. Ahora decidí hacer el examen de ingreso a la economía. Obtuve una beca en un curso de preparación después de obtener el primer y segundo lugar en varias simulaciones. Soy consciente de que otros estudiantes también usan la medicina. Pero espero que no se vuelva popular. Después de todo, si todo el mundo lo acepta, ¿cómo voy a destacar? " Estos informes son reales. Son personas normales sin problemas cerebrales. Sin embargo, decidieron tomar medicamentos, desarrollados para tratar trastornos neurológicos, pero eso, en personas saludable, puede provocar una especie de turbo mental: intensificar la atención, la concentración, la memoria o ciertos tipos de razonamiento. O simplemente ayudarlo a pensar más, por más tiempo, sin cansarse. ¿Y quién no quiere eso de todos modos? Un estudio recién publicado en la revista científica Nature revela que el 25% de los estudiantes universitarios toman o han tomado algún tipo de medicamento para intentar aumentar su rendimiento cognitivo. Y una nueva generación de medicamentos supuestamente más seguros ha despertado definitivamente el interés en las píldoras de inteligencia, que están tomando cada vez más médicos, ejecutivos e incluso científicos. Tanto es así que un grupo de neurólogos de las Universidades de California, Pennsylvania, Cambridge y Harvard han escrito un manifiesto explosivo que está dividiendo a la comunidad científica. Aboga por que ciertos medicamentos, que hoy en día son de etiqueta negra (de venta y uso controlados), deben liberarse por completo, para que todos puedan tomarlos y aumentar su propio coeficiente intelectual. “El ingenio humano nos ha brindado formas de mejorar nuestro cerebro, con inventos como la escritura, la prensa e Internet. Estos medicamentos deben verse de la misma manera: son cosas que nuestra especie inventó para mejorarse a sí misma ”, dicen los científicos. ¿Locura?
Quizás. Pero la verdad es que la mayoría de la gente ya consume sustancias para impulsar la cabeza. Cuando tomas una taza de café para mantenerte más conectado, estás ingiriendo cafeína y, con eso, estás provocando cambios en el cerebro mismo. Si se despierta enfermo y toma un antigripal para que funcione mejor, lo mismo ocurre (muchos medicamentos de este tipo contienen un estimulante, fenilefrina). Y todo esto es plenamente aceptado por la sociedad. Es posible que, en el futuro, las píldoras de inteligencia se consideren tan comunes e inofensivas como una taza de café. (…)
(Adaptado de ( http://super.abril.com.br/ciencia/a-pilula-da-inteligencia/)
1. Respecto al título, podemos decir que
a) tiene una preposición y es una frase nominal.
b) tiene un verbo y es una frase verbal.
c) no tiene preposición y es una oración.
d) es un período simple.
e) es un período compuesto.
2. El segundo párrafo del texto tiene
a) 6 oraciones
b) 7 oraciones
c) 8 oraciones
d) 9 oraciones
e) 10 oraciones
3. La primera palabra que comienza el texto es una
un sustantivo
b) adjetivo
c) numeral
d) verbo
e) adverbio
4. La última palabra que termina el texto es una
un sustantivo
b) adjetivo
c) numeral
d) verbo
e) adverbio
5. En la oración, "¿Pero qué tan seguro es tomarlos?", La primera y la última palabra son respectivamente:
a) conjunción y artículo definido
b) adjetivo y verbo
c) verbo y sustantivo
d) interjección y pronombre
e) conjunción y pronombre
6. La palabra "medicinas" que se encuentra en la primera oración del texto tiene la función sintáctica de
a) tema simple
b) tema oculto
c) sujeto indeterminado
d) objeto directo
e) objeto indirecto
7. Los verbos "me quedé", "pasé" y "di vuelta" que comienzan el tercer párrafo
a) no tienen el mismo tipo de asignatura
b) tener el mismo tipo de asignatura
c) tener diferentes tipos de sujetos
d) no tener tema
e) tener tres materias compuestas
8. Revise las declaraciones:
Yo... ¿tronó mucho esa noche?
II - Amanecía en la ciudad de Canela.
III - Geara en esa región.
IV - Se me ocurrió una idea.
De todas las alternativas anteriores, podemos decir
a) que todas son oraciones sin tema.
b) que todos los verbos indican un fenómeno de la naturaleza.
c) que solo I, II y III son cláusulas sin sujeto.
d) que solo IV indica un fenómeno de la naturaleza.
e) que I y IV tienen un tema simple.
9. Lea la siguiente oración: “Las personas a menudo no se concentran en sus metas. Realizan sus proyectos confiando más en la suerte ”. El verbo hacer, en el contexto en el que se usa,
a) no tiene sujeto.
b) tiene un sujeto compuesto "el pueblo".
c) tiene un sujeto oculto "ellos".
d) tiene un sujeto simple inferido por el contexto.
e) es un verbo que indica tiempo o clima.
10. "Hubo denuncias contra los políticos".
a) la frase trae el verbo “llover” que indica un fenómeno de la naturaleza.
b) “los políticos” es un objeto directo.
c) “los políticos” es el tema de la oración.
d) El verbo “llover” no está en el sentido de que indique un fenómeno de la naturaleza.
e) es una cláusula sin sujeto según el significado del fenómeno del verbo “llover”.
Por André Tarragô Martins - Profesor de Lengua Portuguesa de Educación Media y Media y Máster en Letras en el área de Procesos de lenguaje, interacción y aprendizaje. Además, es músico y periodista. Trabaja en exámenes de ingreso preuniversitarios, preconcursos, clases particulares, preparación de pruebas de competencia y es creador de contenido para el Portal www.acessaber.com.br.
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