Proyecto del Día del Trabajo

El Día del Trabajo se celebra en casi todo el mundo. El 1 de mayo, los trabajadores y sus representantes se reúnen para conmemorar la fecha elegida para recordar el arresto, muerte y violencia con la que la policía agredió a cientos de trabajadores en la ciudad de Chicago, Estados Unidos el 1 de mayo, 1886.

Poemas:

un juguete que me gusta

Es jugar a trabajar

¿Crees que apuesto?

¡Que esto no está jugando!

Sin que nos demos cuenta

ve jugando y aprendiendo.

Con juguetes para hacer

Cosas útiles que estoy haciendo.

Ya hice mi librero,

Un pie limpio también lo hizo.

He estado jugando mucho

Pero trabajando... ¿quién dice?

Renato Séneca

DÍA DEL TRABAJO

Soy pequeño,

Yo quiero estudiar,

cuando crezcas,

voy a trabajar.

Quiero ser un doctor,

enfermo voy a curar,

Quiero ser un maestro,

para que los niños enseñen.

Seré un aviador,

por el aire volaré,

Seré conductor

pasajeros que llevaré.

Yo albañil,

Yo ingeniero

electricista, fontanero.

Yo pintor, yo carpintero,

la casa es exquisita.

Mira al granjero aquí

el dueño de la plantación.

Aquí soy el creador,

Yo me ocuparé de la creación.

El empleado es útil:

El bombero, el carcelero;

En la ciudad es necesario,

ya sea el basurero o el cartero.

Y brindemos por el trabajador,

que sepa trabajar con fe y con amor!

(Autor desconocido)

Sugerencias de actividades:

imitando profesiones
• En una conversación, use la mímica para cantar la canción o leer los versos. Cambian el nombre de las profesiones y hacen gestos mientras cantan.

• Comenta cada personaje de las canciones, presentando el nombre de la profesión.

• Haga una encuesta sobre el conocimiento previo de los estudiantes preguntando: ¿Qué hace? ¿Dónde trabajas? ¿Qué usas en tu trabajo?

• Enumere los nombres de las profesiones en la pizarra o en papel marrón haciendo una búsqueda grupal con fotos de los profesionales.

• Pida a los estudiantes que hagan un dibujo de su profesión favorita.

¿VAMOS A CANTAR?

(¡¡¡Dale alas a los gestos !!!)
Pase, pase halcón, ¡Todos son buenos!
La costurera hace esto, la costurera hace esto,
¡Así así así así!

Pase, pase halcón, ¡Todos son buenos!

El conductor lo hace así, el conductor lo hace así,
¡Así así así así!
Pase, pase halcón, ¡Todos son buenos!
El profesor lo hace así, el profesor lo hace así,

¡Así así así así!
(Sigue cantando: médico, piloto, dentista, etc.)

libro de profesiones

En una ronda de conversación, pregunte a los estudiantes cuál es la profesión de sus padres. Escriba en la pizarra con letras mayúsculas.

Comentar con la clase sobre cada profesional: ¿Qué hace? ¿Dónde trabajas? ¿Qué usas en tu trabajo?

Pregunte qué otras profesiones conocen y explique cómo cada una contribuye a la vida en sociedad.

Trabajar el sentido de utilidad de las profesiones y la satisfacción personal en el trabajo, como valor.

Posteriormente, preparar el Libro de Profesiones con los alumnos para que se registren mediante dibujos o palabras, las profesiones de sus padres, los que más les gustan y los demás, con sus objetos y herramientas principal. Si es necesario, el profesor puede actuar como escriba de los estudiantes.

Es broma. ¿Adivina quién es?

Sentados en círculo, motive a los estudiantes a jugar. El maestro dice: “Estoy pensando en alguien que hornea pan”. Los estudiantes intentan adivinar y decir el nombre de la profesión. Cuando alguien acierta, el profesor debe escribir en la pizarra el nombre de la profesión, en mayúsculas (el juego continúa, con el siguiente alumno en el círculo).

Sugerencias - ¿Quién es?

Apagar el incendio; vende periódicos; trabaja en la feria; pintar casas; reparar calzado; cuida a los enfermos; hacer comida; enseña a los niños, etc.

Trabajando con la escuela primaria ...

¡Manteniendo un debate!

Discuta el tema del trabajo infantil con sus alumnos.

Pregunte a los estudiantes si saben de algún niño que trabaje.

Si ella también estudia o simplemente trabaja.

Pregúnteles qué creen que es correcto: ¿trabajar o estudiar?

(también se puede utilizar con la educación infantil)

Objetivo:

§ Trabajar el sentido de utilidad de las profesiones y la satisfacción personal en el trabajo, como valor.

Otras sugerencias:

• Utilice poemas y textos para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia del trabajo en la vida social.

• Promover investigaciones y programas sobre trabajo infantil para erradicar esta práctica.

Para enfatizar la fecha:

• Los alumnos podrán salir el día anterior a la fecha con una visera, donde estará escrito: Quiero ser… Y al lado un botón o grabado de la profesión que desee.

• Los chicos podrán irse con maleta marrón y corbata, de cartón. En el maletín debe estar escrito: 1 de mayo, Día del Trabajador.

• Las niñas podrán salir con una bolsa, donde se debe escribir la identificación de la fecha.

• Otra sugerencia es que los alumnos salgan con un lápiz con la punta de la profesión que quieren ser. La idea también podría ser reemplazada por una marioneta de palo.

Trabajo infantil - TEXTO INFORMATIVO

En Brasil, la Constitución Federal y el Estatuto de la Niñez y la Adolescencia (ECA) prohíben el trabajo infantil. Pero, lamentablemente, hay 2,9 millones de niños de entre 5 y 14 años que están empleados en plantaciones, carboneros, alfarerías, canteras, mercados informales y actividades domésticas.

Las niñas representan un tercio de este número. Y más del 50% de estos menores no percibe ningún tipo de remuneración.

La información producida por la Encuesta Nacional por Muestreo de Hogares (PNAD) de 1999 revela que la el trabajo infantil está más concentrado en las pequeñas empresas familiares, especialmente en el sector agrícola.

En 1999, la actividad agrícola representaba el 80,4% de los niños ocupados entre 5 y 9 años y el 63,2% de los ocupados entre 10 y 14 años. De 1995 a 1999, según la encuesta, la proporción de niños ocupados en el contingente de 5 a 14 años aumentó del 14,5% al ​​11,8% entre los niños y del 7,8% al 6,0% entre las niñas.

Fuente: PNAD / Ministerio de Trabajo