CÓMO CULTIVAR EL HÁBITO LECTORAL EN NIÑOS

Es una actividad que estimulará, fortalecerá o incluso hará que a tu hijo o alumno le guste la lectura.

El primer paso es hablar con el niño y descubrir su gusto literario. El gusto literario aquí significa saber qué tipo de historia le gusta más.

Una vez hecho esto, anímela a leer. Esto se hace de la siguiente manera: Primero, léase usted mismo un libro, sobre el tema que le gusta. Deja que te vea leyendo. Si lo hace sutilmente, será aún mejor. No trates de llamar la atención sobre el hecho de que estás leyendo, especialmente si no tienes el hábito de leer con regularidad, ya que ella puede notar el truco y estropear la táctica.

Si el adulto es del tipo que le gusta leer y ya lo sabe, entonces puede actuar con naturalidad. Mientras lee el libro, intente demostrar las emociones que siente por lo que está leyendo. Es decir, ríete, haz comentarios en voz baja como si estuvieras hablando contigo mismo, etc. Esto le dará mucha curiosidad.

Al darse cuenta de que a usted le gusta lo mismo que a ella, su confianza en sí misma recibirá un gran impulso de espíritu. Imagínense, un adulto al que le guste lo que hago - pensará ella - ¡y sin que nadie le pida que lo haga!

Cuando haya terminado de leer, no le ofrezca el folleto. En cambio, colóquelo en un lugar visible, háblele sobre otros temas y, finalmente, sobre historias sobre el tema que ella prefiere; luego comenta lo que acabas de leer. Como esto se hace en partes, la prisa puede estropearlo todo. Entonces, en otra ocasión, dígale que le compró un libro para que lo vea y que es muy bueno.

Importante: no lo fuerce a leer en ningún momento. Dale el folleto y listo. Podría ser que en el primer contacto, simplemente hojee las páginas para explorar el terreno que va a pisar.

Aquí hay una pausa para algunas observaciones importantes, que determinarán el éxito o el fracaso de su plan. Mire, no es que “pueda determinar”, es que “determinará”.

A todos los niños, con raras excepciones, les gustan los folletos con:

Dibujos bien hechos. Tiene que ser dibujos o ilustraciones; encuentran las fotografías demasiado deprimentes y sobrias para su mundo, incluso puede ser un escape de la realidad, pero así es, y ahora mismo no tiene sentido entender por qué. Solo sepa qué fotos les resultan menos interesantes que las ilustraciones.

Los dibujos o ilustraciones deben reflejar claramente lo que está en el texto que está leyendo, para que pueda asociarlo con el idea visual de la situación, ya que todavía no puede hacer esto sola, y todavía está construyendo asociaciones de palabras con imágenes.

Hojas con poco texto.

Texto claro, preferiblemente con palabras que ya conoce (esto no es obligatorio).

libro de pocas páginas; promedio de 20.

Entonces, ha llegado el momento de que actúes. En posesión del libro, después de haberlo hojeado, utilice el argumento mágico.

¡PÍDELE QUE LE LEA SU LIBRO!

Al pedir esto, demuestre que tiene total confianza en ella (esto se logra con la entonación correcta de la voz, tono firme, normal, como si fuera lo más natural del mundo, sin dudarlo). También diga que está interesado en el libro. En este punto, cualquier inseguridad común en los niños, al ofrecer o compartir algo con los adultos, tiende a desaparecer.

Mientras lee, puede interrumpir para hacer un comentario sobre la historia si lo desea. Además, antes de comenzar, dígale que si tiene alguna duda sobre el significado de las palabras, pregunte; o mejor dicho, usa tu sentido común y haz comentarios complementarios sin que ella te pregunte, al menos sobre aquellos que creas más adecuados, e incluso como una forma de enriquecer el texto. Es importante que sepa que solo le preguntará si confía en usted o si le ha dado permiso explícito para hacerlo. Está hecho entonces, está lista y no más inhibiciones.

Finalmente, tenga paciencia y nunca lo corrija, solo diga que no lo hizo bien, un párrafo, etc. En este caso, puedes pedirle que comente lo que entendió… Puede ser que durante la lectura baje un poco la voz, lo cual es normal. Pídale, sin ordenar, con mucho humor y amabilidad, que hable un poco más alto. Esto solo significará para ella que usted está realmente interesado en leer y su motivación aumentará aún más.

Cuando note que está cansada, pídale que se tome un descanso. Los síntomas de cansancio son: cambio constante de posición, sutiles miradas hacia un lado, intentar tumbarse en el suelo, etc.

Finalmente, comparta con ella la historia que se leyó. Es probable que ella no entendiera bien la historia, ya que solo los niños mayores pueden leer a los demás y prestar atención a lo que están leyendo. Dígale que la historia fue realmente buena, que le gustó y sugiérale que la lea cuando le apetezca.

Aunque no lo acepte de inmediato, lo que es más probable, deje el libro en un lugar visible y accesible, y anímele en otras ocasiones a leerlo, sin forzarlo ni exigirlo. Haga esto en un tono de comentario.

Es importante que sepa que al pedirle que lea le ha dado confianza; le confió una tarea adulta y le gustó lo que hizo; la hacía sentir importante. Lo mejor de todo es que esa es la impresión que tendrá de ti a partir de ese momento.

Los efectos beneficiosos de esto en tu personalidad son definitivos. Así, se plantó la semilla del hábito lector de forma sencilla, natural, sin las presiones de la obligación, en un clima de armonía, como debe ser todo lo que es verdad.

Una última advertencia: pídales que se lo lean una y otra vez. Dale más libros, valora y anima su sugerencia; acompañarla a la hora de comprar o elegir un libro. ¡Usa tu creatividad para usar este mismo enfoque en el aula!

Autor: Alberto Filho