Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el exoesqueleto. ¿Alguna vez has oído hablar de él? ¡Es el caparazón que protege los órganos internos de los artrópodos! Como este cono no puede crecer siguiendo el desarrollo del cuerpo del animal, realiza muda o ecdisis.. ¿Descubriremos más sobre este interesante tema? Por lo tanto, lea atentamente el texto "Cambiar para crecer" ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Los animales vertebrados, como los humanos, tienen huesos para sostener sus cuerpos. Los artrópodos, por otro lado, tienen el exoesqueleto: un caparazón que protege sus órganos internos. Como este cono no puede crecer siguiendo el desarrollo del cuerpo del animal, realiza muda o ecdisis.
En otras palabras, a medida que el animal crece dentro de su caparazón, se aprieta por dentro. Luego, comienza a disolver su exoesqueleto de adentro hacia afuera hasta que su cuerpo blando logra salir. Por lo tanto, puede producir un nuevo caparazón para proteger su frágil cuerpo, solo que ahora más grande.
Durante el período de muda, el artrópodo es muy vulnerable: se mueve lentamente y, en muchos casos, permanece inmóvil hasta que se realiza el intercambio completo. También se esconde para protegerse de los depredadores mientras produce su nueva armadura.
¿Alguna vez has visto conchas de cigarra atascadas en los árboles? ¡Estos son los exoesqueletos que estos animales dejaron allí!
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 178. Disponible: .
Pregunta 1 - Identifica el tema del texto:
() artrópodos.
() exoesqueleto.
() animales vertebrados.
Pregunta 2 - Vuelva a leer este segmento del texto:
"Los artrópodos, por otro lado, tienen el exoesqueleto: un caparazón que protege sus órganos internos".
El extracto "un cono que protege tus órganos internos":
() explica "exoesqueleto".
() caracteriza el "exoesqueleto".
() complementa el "exoesqueleto".
Pregunta 3 - En "Como este cono no puede crecer siguiendo el desarrollo del cuerpo del animal, realiza muda o ecdisis", el término "Cómo":
() señala un ejemplo.
() expresa una causa.
() introduce una comparación.
Pregunta 4 - En el período "En otras palabras, a medida que el animal crece dentro de su caparazón, se aprieta por dentro ”, la expresión subrayada establece una relación de:
( ) objetivo.
( ) Proporción.
() consecuencia.
Pregunta 5 - Subraye, a continuación, los pronombres que toman al animal (artrópodo):
“[…] Puede producir un nuevo cono para proteger su frágil cuerpo, solo que ahora más grande”.
Pregunta 6 - ¿Qué significa decir que “el artrópodo es muy vulnerable durante el período de muda”?
() Significa decir que el artrópodo está muy deprimido durante el período de muda.
() Significa decir que el artrópodo está muy agitado durante el período de muda.
() Significa decir que el artrópodo está muy indefenso durante el período de muda.
Pregunta 7 - En la parte “[…] se mueve lentamente y, en muchos casos, permanece inmóvil hasta que se realiza el intercambio completo ”, la palabra resaltada indica una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 8 - En la parte "También esconder para protegerse de los depredadores mientras produce tu nueva armadura. ”, los verbos subrayados están en modo indicativo, ya que expresan:
() acciones correctas del artrópodo durante el período de muda.
() posibles acciones de los artrópodos durante el período de muda.
() Acciones hipotéticas del artrópodo durante el período de muda.
Pregunta 9 - En el pasaje “¡Son los exoesqueletos que estos animales dejaron allí!”, ¿A qué exoesqueletos se refiere el texto?
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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