Actividad portuguesa, apta para estudiantes de séptimo u octavo año de la escuela primaria, con ejercicios de Variación Lingüística.
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Pegar, eren septiembre, estaba en la cocina bebiendo un pincumel y cocinando un cumastumate kidicarne para hacer un pollo al horno con pasta. Quascaí de susto cuando un barui viene de denduforno parece estar en un tidiwar. La receta de prassa de pollo con mandiopo midipopcorn denda. ¡El horno isquentô, la batidora y el pollo frito! ¡Nuestra señorita! Yo era quinein blanco a lidileite. ¡Era un tren loco!
Quascai dendapia! Me di cuenta de doncovim, noncotô, proncovô. Opceve kilocura!
¡Gracias a Dios que nadie semaxukô!
NATURALEZA Y CULTURA (Fuente: ARANHA, M.L. & MARTINS, M.H. Culture. En: Filosofar: introducción a la filosofía. SP: Modern, 1993, p.2-8)
1) Mire la imagen y lea el texto, luego identifique al hablante del texto. ¿A qué región de Brasil pertenece?
A:
2) El texto está escrito:
a) () en lenguaje formal
b) () informalmente
3) Traduzca el siguiente extracto y realice las correcciones necesarias.
“No sabía doncovim, noncotô, proncovô”.
Responde ¿Por qué el personaje era así?
A:
4) ¿El discurso del personaje proviene de un matuto y, a pesar de los errores, se puede decir que está cometiendo un error muy grave al hablar de esta manera? ¿Debería hablar correctamente? Explica con argumentos convincentes.
A:
5) Realice las correcciones necesarias al texto.
A:
6) escribir LF a (lenguaje formal) y LI (para lenguaje informal:
Analiza qué idioma debemos utilizar en las situaciones siguientes:
a) () Al hablar con un amigo.
b) () Al hablar con el director de la escuela.
c) () Al escribir una carta a una autoridad.
d) () Al escribir una carta al novio (a).
e) () Al hablar con un profesor.
f) () Al hablar con mi hermano.
g) () Al hablar con varios amigos.
h) () Al redactar un texto para el examen de acceso.
i) () Al hablar por teléfono con un juez.
j) () Al hablar con un matuto.
Por Rosiane Fernandes Silva
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.