Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre un burro viejo. Una vez, los arrieros necesitaban hacer un largo viaje y los burros llevaban muchas cargas. Los arrieros decidieron que cada uno de estos animales debía elegir su carga y que el primero en hacerlo sería el burro más viejo. Él, ante las burlas de los demás, eligió la carga más pesada. ¿Qué es esta carga? ¿Por qué la eligió a ella? ¿Tienes curiosidad por conocer la continuidad de la historia? Entonces, lee el texto con atención Viviendo y aprendiendo. ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Lea atentamente el texto a continuación. Luego responda las preguntas interpretativas propuestas:
Una vez, un grupo de arrieros tuvo que hacer un largo viaje y había mucha carga que cargar con burros.
Luego decidieron dejar que cada burro eligiera lo que quería llevar y la elección se debía hacer por orden de edad.
Es que el más viejo de los burros, el primero de la lista, eligió precisamente la canasta más grande, la más pesada de todas, la que se llevó la comida de los arrieros.
Los otros burros rebuznaron de risa:
- ¡Qué culo! ¡Cuanto mayor, más tonto!
Y allí fue el burro viejo, abrumado por el peso de la canasta y las burlas de sus compañeros. Pero por dentro, seguí pensando:
"¡Se ríe mejor quien ríe el último!"
Pero a medida que avanzaba el viaje, en cada parada los hombres se servían la comida de la canasta que llevaba el burro viejo.
Así que a los pocos días estaba muy contento y ligero, flojo con su canasta casi vacía.
Mientras tanto, los otros burros que lo habían ridiculizado estaban jadeando por el peso de sus cargas, ¡que no habían disminuido ni un ápice!
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Pregunta 1 - Identifique el hecho que motivó la historia:
() el burro más viejo eligió llevar la carga más pesada.
() los arrieros decidieron que cada burro debía elegir la carga que llevaría.
() los arrieros necesitaban hacer un largo viaje y los burros llevaban muchas cargas.
Pregunta 2 - En el extracto “[…] la elección debe hacerse por orden de edad”, explica el narrador:
() la duda de los arrieros sobre la elección del cargamento.
() la sugerencia de los arrieros sobre la elección de la carga.
() la orientación de los arrieros con respecto a la elección de la carga.
Pregunta 3 - En el discurso "¡El mayor, el más tonto!", La palabra "tonto" funciona como:
( ) adjetivo.
() pronombre.
( ) sustantivo.
Pregunta 4 - En el extracto “Y allí fue el burro viejo, abrumado por la canasta y de la burla de los compañeros ”, la palabra subrayada indica:
() la suma de hechos.
() la oposición de hechos.
() la alternancia de hechos.
Pregunta 5 - En "¡Se ríe mejor quien ríe el último!", Las comillas indican:
() el pensamiento del narrador.
() el pensamiento del burro mayor.
() el pensamiento de burros más jóvenes.
Pregunta 6 - En el pasaje "Pero, a medida que el viaje siguió su curso […] ”, la expresión resaltada expresa la idea de:
() condición.
( ) objetivo.
( ) Proporción.
Pregunta 7 - En el segmento "Mientras tanto, los otros burros que O había ridiculizado […] ", el término subrayado se utilizó para:
() recuperar el burro viejo.
() Presentar al burro viejo.
() caracterizan al burro viejo.
Pregunta 8 - ¿Qué significa decir que los otros burros “se arrastraban con el peso de sus cargas”?
() Quiere decir que los otros burros jadeaban por el peso de sus cargas.
() Quiere decir que los otros burros se asfixiaron con el peso de sus cargas.
() Quiere decir que los otros burros transpiraban con el peso de sus cargas.
Pregunta 9 - Al final de la historia, está claro que se reveló la elección del burro viejo:
( ) supieras.
() infructuoso.
() intrascendente.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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